文档介绍：墟沟小学 一年级(上)语文教案
教 学 设 计
课堂生成
及反思
课题：2、升国旗
教学目标：
。
，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识两种笔画，理解又生字组成的词语
，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：识字写字 理解有生字组成的词语
教学难点: 激发学生热爱祖国的感情，有感情的朗读和背诵课文。
课时安排：两课时
教学时间： 月 日—— 月 日
教学设计：
第一课时
一、课前预习，自学质疑。
出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、交流展示，汇报成果。
1、看图听课文录音。
听了课文录音你知道了什么？
2、许多同学课前已查过资料，已经知道了关于五星红旗的知识，请他们为大家介绍介绍。
3、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
4、检查自学情况：
（1）你在字音上有什么提醒大家的？
（2）轮读带拼音的生字词。
（3）如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？
（4）自读，指名读，齐读。
（5）给这些生字组一个词或说一句话吧！
5、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。
指名读、评议、开火车读。
6、以组块的形式呈现词组，指导学生读出语感，理解词语。
五星红旗 我们 国旗 国歌声中 升起 立正 向您敬礼
7、老师让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。
8、读一读你最喜欢的部分。
自读、指名读、师生共同评议。
三、互动探究，精讲点拨。
1、学生质疑，选择有价值的问题。
2、默读课文，思考。小组交流。
第二课时
一、课前预习、自学质疑
1、词语听写
2、我们的国旗是什么？升国旗时你们的心情怎样？
3、交流
二、互动探究，精讲点拨
1、指导看图，引读第一句
（1）什么是我们的国旗？
（2）出示句子，指名读
（3）讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句
（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？
（2）出示句子。
（3）课件演示升国旗
（4）指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句
（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？
（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？
（3）指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
（4）学生表演读第三句，评价。
（5）齐读