文档介绍：提图篇（春季） 第九讲扩写《老鼠开会》
学会扩写寓言教员：
、教学目标
.指导学生根据写作提示中的文字材料，展开合埋而丰富的 想象来 扩与文革，能把老鼠提出的主意与具体，要把他们说 话的神态，动 作，说话的语气语调等描写生动。
.指导学生把这则寓言故事的寓意写清楚。
.通过语旨创设情景，引导学生想象画面，激活学生的创新 思维和
想象能力。
、教学重点
.指导学生根据写作提示中的文字材料，展开合埋而丰富的 想象来
扩与文革，能把老鼠提出的主意与具体，要把他们说 话的神态，动
作，说话的语气语调等描写生动。
.指导学生把这则寓言故事的寓意写清楚。
三、教学难点
指导学生根据写作提示中的文字材料，展开合理而丰富的想 象来扩
与文革，能把老鼠提出的主意与具体，要把他们说话 的神态，动
作，说话的语气语调等描写生动。
四、教学准备
PPT大拇指等小奖品。
五、教学过程：
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
花样点名5分钟。
快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 法家等 的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四） 阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）
温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也 可以根据
自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）
导入：
师：同学们，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？
生：看过。
师：那你们喜欢的是家猫汤姆，还是老鼠杰瑞呢？
生：老鼠杰瑞。
师：为什么？
生：因为杰瑞非常机灵，尽管汤姆经常使用狡诈的诡计来对付它，它却总能利 用汤姆诡计
中的漏洞来逃脱他的迫害并给予报复。
师：杰瑞的确很聪明、机灵，可它的兄弟姐妹们就不一样了。杰瑞老家的兄弟 姐妹们最近
遇到了一个很大的难题，需要我们帮它们去解决，我们一起去看看 吧！
师：老师这里有一则《老鼠开会》的寓言，讲的就是它们的故事，现在就请大 家认真地读
一读，看看它们究竟遇到了什么难题。（请 1、2个学生）
扩写的第一步先要理清文革的层次
很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开 会，商M用 什么办法对付猫的骚扰，以求平安。/会上，他们各有各的主意，但 都被否定了。最后一 只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响， 就知道猫来了，大家就可以逃走
了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始 终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站了起
来，问大家派谁去把铃铛挂在猫的脖 子上。/大家一下子傻了眼。
师：同学们读过之后，能不能试着理清一下寓言的主要内容， 找出寓言重点呢？ 把寓言
分成几部分。
（引导孩子可以试着按开会的起因、经过、结果分分层。 ）（板书：理清层次）
生：这则寓言可以分成三个部分 （请1、2个学生）
学生交流
第一部分一一老鼠们深受猫的侵袭，开会商M对付猫的办法；
第二部分一一会上，老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定了；
第三部分一一最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，大家一致通过这个 办法，一只
年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上，大家都傻了眼。
师：你真是太厉害了，解读得非常正确，奖励你两颗大拇指。
师：这个故事呢，比较短，一会儿就结束了。看得不够过