文档介绍：【新课改下中职语文教学的重新认识】新课改中职政治
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[摘要]教师必须要立足于十七大精神，结合中职教育现状，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的原则，对中职语文教育教学进行科学定位，做到因材施教。 关键词 转变思想 准确定位 因材施教
笔者在从事中职语文教育的六年时间里，为一部分不喜欢学****语文课的中职学生总结了几点原因。第一，学生对职业教育开设语文课存在片面认识。部分学生认为：他们来职业学校只是学****一种谋生的技能，为的是毕业后能找到一个稳定的工作。这与学****语文毫无关系。第二，学生素质参差不齐。近几年来，由于招生对象的综合素质呈逐年下降的趋势，导致学校里学风日下，出现了上语文课学生听不懂的现象。第三，教师与学生没有产生教与学的共鸣。由于前两者原因，导致部分教师为“教书而教书”。从而造成了学生不愿意学，教师不愿意教的恶性循环。
如今，要扭转这一局面，教师必须要立足于十七大精神，结合中职教育现状，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的原则，对中职语文教育教学进行科学定位，做到因材施教。
一、教师要转变思想，端正态度，不能把教育看成只是谋生的手段
当笔者还是师范院校的学生时，语文课实****指导教师曾说过：“教育是育人的事业，尤其是语文教育不是一个简简单单的职业。”
遥望中华民族的历史长河，是孔老夫子、蔡元培、陶行之、陈鹤琴、徐特立、叶圣陶、斯霞等从古到今堪称师表的教育家和成千上万的名教师，组成了星光闪烁的优秀教师群体，是他们“有教无类”、“兼容并包”、“知行合一”、“爱满天下”的教育思想，培养了一代又一代的中华儿女。他们都是教师职业道德的忠实施者。因此，教师只有真正把教育看作体现自己生命价值的工作，而不仅仅是谋生的手段，才能尽心尽力地培养学生。尤其是中职教师要结合中职学生特点，本着“为教人而教书”的理想正确引导学生，上有价值的课，学****有价值的知识。
二、重新认识中职语文教学
准确定位中职语文教育。国家教育部在《中等职业学校语文教学大纲》中，明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。课文教学对于提高学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学****和发展，具有重要作用。”
而我国职业教育至今仍受普教模式及思想的影响和束缚，在课程设置、教材体系、学科安排、教材教法等方面都有普教的深深烙印，往往淡化了职业教育的特色，与普通中学的教学模式并无太大区别。这就需要根据学生发展、社会需求等对中职语文教学有一个准确的定位。因此，在中职语文教学的实践中，应把语文课教学与技术课教学相结合，应把语文的工具性、思想性、人文性相结合。
针对中职教育的应用型特点，有的放矢地加强中职学生工作中的听、说、读、写能力训练，使得中职学生切实掌握与其所拥有的技术能力相匹配的语文能力。如阅读与作文训练，不只是单纯的语言基本功能的训练,更是对自己创新思维和实践能力的锻炼。
通过学****语文，接受中外思想文化的熏陶。从中吸取多方面的营养，潜移默化之中树立起正确的人生观、世界观。如中职课文《敬业与乐业》，这是梁启超对上海中华职