文档介绍：Lesson19：I Like Fruit！
一、教学目标：
知识目标：
1、能够听、说、读、写下列词汇：apple，pear，orange，watermelon。
2、能用What do you like？ I like ...进行对话。
3、通过学****本课，学生能够问答喜欢的水果。
能力目标：能够表达自己喜欢什么食物。
情感目标：培养学生健康饮食，不偏食的****惯。
二、教学重难点：
教学重点：
1、学生对单词apple，pear，orange，watermelon的书写。
2、学生能够模仿句型：—What do you like? —I like...来问答食物。
教学难点：
学生能够运用本课重点句型进行会话。
三、教具学具：
学生自备小纸条，彩笔,小卡片，课件。
四、教学过程：
Step 1：Warming up
设计目的：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，并复****上节课的内容。
1、师生互相问好。
2、结合句型复****学过的食物。
通过上一单元的学****我们已经会用英语说好多食物了。下面我们就来复****一下，看谁说得多。出示小卡片：I’m hungry。I want to eat。I like ______。 I don’t like ______。
Step 2：New concept
设计目的：图片教学既具体又形象，便于比较，使学生易于接受新知识。
1、今天我们再来学****几种水果，相信一定难不倒大家。板书：Lesson 19：I Like Fruit！
用课件依次出示水果图片apple pear orange watermelon
提问：What’s this？ It’s a/an _____。
有些单词学生可以直接说出英语，比如apple，而有些单词学生说出汉语意思就可以，比如西瓜。
在学****单词时按照意——音——形的顺序。先出示图片，熟悉事物特征；然后多读几遍单词，在意的基础上学会音；最后让学生记忆单词的形，也就是单词拼写。在读的时候先齐读，慢慢过渡到个人读。
2、通过小游戏“师生大小声”来巩固所学单词，老师大声说你们小声说，老师小声说你们大声说。
3、请同学们在准备好的小纸条上写出并画出自己最喜欢的一种水果，待所有同学完成后请4、5个人到前边，老师提问：What does he like?或What does she like?其他同学纷纷猜测，答对的同学就可以得到小纸条作为奖励。
4、下面我们来学****新的对话。先试着翻译：What do you like？ I like ______。（你喜欢什么？我喜欢_______。）播放录音，学生跟读,教师领读，指读。
Step 3：Consolidation and extension
设计目的:通过小组对话，活跃课堂气氛，实现精讲多练，巩固所学知识。
1、三人一组练答：A：What do you like?
B：I like watermelons。
C：I like oranges.
2、请所有同学闭上眼睛，老师提问：Do you have friends