文档介绍：课题
秒的认识 备课教师
教学内容
秒的认识
教学目标
.认识时间单位秒，知道 1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
.通过观察、 1秒、几秒、1分的时间观念。
.结合教学内容渗透珍惜时间的教育。
教学重点
认识单位秒，理解 1分=60秒
教学难点
建立1秒、几秒、1分的时间观念
课时安排］
一课时
教学准备
PPT课件、各种钟表
一次备课
二次备课
教
学
过
程
，导入新课（出示PPT课彳^）
.同学们，你们在哪里见到过倒计时的场面呢？ （出示主题图，春节联欢晚
会现场，载歌载舞，新年的钟声就要敲响了，人们一起倒计时：十、九、八、
七、六、五、四、三、二、一 ）
学生随着课件一起倒数十个数。
.刚才这样的倒计时你们知道是用什么作时间单位的吗？ （秒）计量很短的
时间常用比分更小的单位“秒”，秒也是时间单位。大家想一想，生活中还启 哪些事情是用秒来计时的？（学生举例）
.生活中用秒计时的事情还真不少呢！今天，老师就和你们一起来认识时间
单位“秒”。（板书课题：秒的认识）
，获取新知
.欣赏生活中的钟表。（出示PPT课彳^）
.观察钟面，认识秒针和 1秒。（课件演示钟面）
师：你知道钟面上哪根针是秒针吗？ （又长又细的就是秒针）
师：秒针从12走到1走了几秒？秒针走了几小格？
（引导学L起得出：秒针走 1个小格的时间就是1秒，走了 5个小格就是5 秒，5个小格就是1个大格，那么1个大格就是5秒。板书：秒针走 1个小 格是1秒）
师：再看秒针从2走到4,走了几秒？ （10秒）再接着看，秒针从 6走到12, 经过了多少秒？ （30秒）
.借助钟表体会1秒。
（1）同学们都带来J心爱的钟表， 卜面就请你们仔细观察钟面， 如果上面是有
秒针的，你就把钟表放在耳边仔细地听一听；如果是数字式的，你就仔细地 看一看，时间是怎样一秒一秒地过去的。听声音的同学，谁来把你听到的声
音学给大家听一听？（引导学生学秒针发出的声音 ）看数字钟表的同学，谁来 介绍一下你的钟表上的时间是怎样一秒一秒地过去的？
（2）课件展示生活中的数字电子表和秒表， 观察它们是怎样记录以秒为单位的
时间的。问：生活中你们还在哪些地方见到过这样用数字来表示时间的？ （电
脑、红绿灯、计算器等）
（3）你能用一个动作来表示 1秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等 ）
.根据体验，谈谈你对“ 1秒”的感受。
看了刚才的表演，你们觉得1秒的时间过得怎样？（学生畅谈对1秒时间的感 受）是呀，1秒的时间很短很短，但是，一些现代化的工具在 1秒内却能做很 多事情呢，你们看：（出示课件）
（1）喷气式飞机每秒飞行 500米。
（2）人造卫星每秒飞行 7900米。
（3）小汽车每秒约行驶 20米。
（4）现代化工厂的流水线每秒能生产成千上万个零件。
（5）电脑每秒可进行 3万亿次运算。
师：看了这么多的介绍，谈一谈 1秒的作用。（作用很大，很广泛，1秒很有
价值）所以我们不能小看这短短的 1秒。现在你们对时间有什么新的感受呢？ 谁来说一说？（珍惜每一秒，珍惜时间）刚才我们了解了 1秒能创造出那么大 的价值，如果我们把每一秒都积累起来，就会创造出更多的