文档介绍：六年级数学教学经验总结
我在麻柳镇中心学校连任六年级数学老师已经四年了， 在教学过程中不断努 力积累了一定的经验和教训，由于届届学生情况不同，课程改革不断深 化，我就谈谈我教这届学生的具体做法和心得体会
当我们接到一个新的班集体，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解和认 识学生是教育教学的首要任务。我们需要了解学生在性格特征、知识水平、基础 能力、学****状况等方面的差异，在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教。例如： 我上半年任教六年级一班，通过和孩子们的接触，感到大部分学生思维能力差， 不愿动脑筋，常用自己早已****惯的行为方式从事，自控能力差，学****动机和意志 力经常脱节，注意力差，课堂上常被一些无关的刺激所吸引而转移注意力。 针对 这一些情况，在教学中我的对策是：一是低要求，摸清学****相关准备知识、基础、 能力和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下可以达到水平上， 使新旧知识 产生联结，形成整体知识框架。二是多活动，针对他们有意注意时间短、记忆容 量小，概括能力差的特点，在课堂活动中，师生活动交替进行，这样不仅调节了 他们的注意力，更重要的是学生大量参与学****活动， 表现的机会多了，能力的发 展也通过逐步积累而得到实现。三是在每一层的教学过程中既有教师讲， 也有的 学生的练，还有教师的查，这种快速反馈，可以把学生取得进步变成有形的事实， 使之受到鼓励，乐于接受下一个任务，又可以及时发现学生存在的问题， 及时矫 正乃至调节教学的进度，从而有效提高课堂教学的效果。四是根据学生的生活实 际，确定学生能达到的目标，把教学内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合 理的层次，然后分层进行，把产生挫折事件的频率减至最低，使他们步步有进展， 处处有进展，处处有成功，处于积极学****的状态，感到自己有能力进行学****从 而不断增强学****的自信心。
二、深挖教材，把课本由薄变厚：
我们现在使用的是北师大版数学教材， 这套教材看似简单、实则知识涵盖面 广、考察知识点较多，更加注重学生对知识解答的过程和方法。因此，我们在备 课前一定要深挖教材。比如：在教学第十一册《百分数的应用题》这一章，课本 只有四个小节的内容，但实际我们会发现这部分知识点多，如果要概括的话可以 分为七大类应用题，而且每个知识都是学生需要掌握的重点，也是我们需要挖掘 之处。所以，为了后期的总复****收到更好的效果， 在现在的课堂教学是一定深入 挖掘我们教材的内容。
三、优化教学，注重质量：
在充分备好课的前提下，我还要注重课堂教学实效。我认为六年级数学教学 课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重 点，以此开拓学生的思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程 中体会数学带来的快乐，培养学生学****数学的兴趣，从而提高数学教学质量。特 别是到了第二学期，老师繁忙，学生学****任务重大、压力重、高强度、高压力的 课堂教学实际得不到多大的实效，相反，轻松的课堂、和谐的朋似的师生关系教 学效果更作胜一筹。
四、课后作业少而精：
繁重的课后作业只