文档介绍：写字课教案及教学反思
济宁市文昌阁小学 刘慧慧
第一课 比例适当
教学目的：
1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
一、导课
1、小故事导入新课。
问：如果一个人头大身子小或头小身子大 ，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）
为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）
2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
3、揭示课题：今天我们学****如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当
二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？
2、指名回答并归纳：
〈1〉上下结构的字：
上宽下窄：臂（上、下长短相等）
上窄下宽：昌（上部长度占三分之一）
〈2〉左右结构的字：
宽窄相等：貌（右部稍长）
左窄右宽：拘（左边占三分之一，右部占三分之二）
〈3〉左中右结构的字：
如“ 晰 ”（左中右宽窄相等，左部较短）
三、生将以上的字各写两个。
四、行款练****br/>1、生读，明其含义。
2、生试写。
3、同桌交流。
五、作业：
1、渲 勒 吟 襟 蹄 涩 陷 疆 绍 涯 蓑 寞
2、将课件上的字各写三个以及句段书写。
第二课 整齐平正
教学目的：
1、掌握字的书写规律— 整齐平正。
2、培养学生良好的书写****惯
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
一、出示写有名人名言，导入新课。
1、 出示课件，让学生仔细观察。
2、 边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？
3、 小结并板书：整齐平正。
二、指导书写：
1、 指导写“垂”字。
〈1〉横向笔画较平，竖画要直。
〈2〉范写：垂
〈3〉生试写一个。
2、 指导写“判”字。
〈1〉横较平，竖宜直，撇、点相称。
〈2〉范写：判
〈3〉生试写。
3、生自学自悟。
〈1〉 学生课件上的字。
〈2〉 讨论如何写好“嚼” “毯” “伞”这三个字。
〈3〉 指名谈并演示：
〈4〉学生试写“岂 赋 胚 袍 亏 患”。
三、句子练****br/>1、读想含义。
2、讨论：如何写好句子？
3、学生试写。
四、同桌之间互相欣赏、指正。
五、生练****课件上字各两个以及诗句。
第三课 字形特点
教学目的：
1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写****惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生书写名人名言的格式，以及爱好读书的****惯。
教学过程：
一、出示例字，揭示课题。
1、例字：窃 媚 拘 醉
2、齐读，“窃”字的书写要点，并观察这个字的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳：
第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学****字形特点 ”。
二、指导书写。
1、板书例字：窃
〈1〉仔细观察，这个字怎