识字5.动物儿歌--教学设计.doc

文档介绍：
课题
动物儿歌
课型
新授课
设计说明
《动物儿歌》是部编版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿/歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然、教材中的彩图和课件，采用多种方法读准字音，认记字形。
学前准备
多媒体课件
教学过程
第一课时
学****目标
“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。
、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文容。
学****重点
会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字
教学难点
朗读课文，了解课文表达的主要容。
教学过程
一、激趣引入。

夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，很多昆虫、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飞翔，蜜蜂在花丛间嗡嗡地唱着勤劳的歌……小朋友们，让我们一起去看看它们，并与它们打个招呼吧！（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形。）
。
，齐读。
，思考课件上有哪些小动物，同桌讨论，准备回答。
，相互指正。
。
1、齐读课题。
二、初读课文，识字学词。（用时：10分钟）
过渡：我们来看看课文是怎么描述这幅图的。
。
？
？请你在课文里用横线画出来，好吗？
。（出示相应课件：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛）
，一组读两个，然后全班在读一遍。
，我们来读课文，认识形声字。
（1）运用形声字构字规律识记生字（课件出示：带有虫字旁的生字词）引导发现形旁“虫”。
（2）师小结：我们中国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多字。
，圈出文中写虫宝宝名字的词，组互读互评。
。
，认熟这些词语。全班交流。
：
蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛
，知道以上生字都有“虫”旁。
：
迷 藏 造 食 粮
网 间 运 池 欢
，齐读生词卡
展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运食粮、结网忙
：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
：
蜻 迷 蜓 藏 蚂 蚁
蜘 蛛 食 粮 池 网
运 欢 造 间
：
蜻 迷 蜓 藏 蚂 蚁 蜘 蛛 食 粮 池 网

展翅飞 捉迷藏 造宫殿
运食粮 结网忙
，除了虫字旁的生字，本课还有这5个生词，同学们有什么好办法记住这5个生词吗？（出示：