文档介绍：Unｉt ４ Wｅ lｏve anｉｍals
教学目标与要求:
1. 能听懂、会说Whａt’s this? It’s…． Whａt’s tｈat ? Look ,Ａ fｕｎny dｏg! Coｏl! Ｉ lｉｋｅ ｉｔ．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。
2． 能听说、认读一些常见的动物的单词ｃat, ｄog, moｎkey, dｕck, ｐanda, ｂｉrd, pｉg, ｅlepｈanｔ, zoo, tiger, bｅar并能用英文介绍这些小动物。 ﻫ 3．能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。ﻫ A 部分
第一课时ﻫ一、教学内容与分析:
１. Leｔ's tａlk.
本部分主要提供让学生做手影,出示不同的动物,学会用Wｈat’s ｔｈis 来询问这是什么,以及回答Iｔ’ｓ … ﻫ2. Leｔ＇s 本部分是为了巩固 Ｌｅｔ's talk 部分的内容,并培养学生学****英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
3. Let's ｌｅａrn.
本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词:pig, ｄog, ｄｕcｋ, ｂeａr, ｃａt。ﻫ二、课前准备:ﻫ 。ﻫ 。
。
4．教师准备ｐｉｇ, dｏg, ｄuck, beａr, cat。的卡片(词卡和图卡)ﻫ 。ﻫ ,每人带一至两个到课堂来。ﻫ三、教学步骤:
教学步骤一
1. 热身／复****Waｒm-up/ Revisｉon）
(１) 教师播放“How are yｏu ”的歌曲录音,师生对唱。
（2) 师生互致问候。ﻫ（3） 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练****ﻫ2. 新课展示 (Preｓｅnｔatioｎ）ﻫ(1) 播放第一单元Leｔ'ｓ ｃｈａnt的录音,学生拿出文具跟读并表演。ﻫ(2) 请学生用Lｏoｋ! Ｉ haｖe ａ...． 复****所学的文具。
（３)教师出示有关动物的新单词:ｐig, bear, doｇ, cat, dｕck （这些单词本课时只要求学生会听,会说。认读放在第二课时完成。）
（4）教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生Whａt’ｓ this ?引导学生回答It’s…．教师继续做出小狗的手影,引导学生询问What’s tｈis ?
(５) 听录音来展示Leｔ'ｓ ｔaｌｋ 部分的教学内容。学生跟读、模仿,教师要求学生注意语音语调。 ﻫ３． 趣味操练 ( Ｐractiｃe）ﻫ （1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生到黑板处,来进行表演,尽量让学生利用Ｗｈaｔ’s ｔｈis?来询问。其他同学来回答。
(2)对Leｔ＇s ｐlay部分的操练:ﻫ按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动作及声音。 (Aｓsesｓｍｅnt）ﻫ 介绍自己喜欢的动物给小朋友。 (Add-ａｃtｉｖｉtｉeｓ)ﻫ(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。ﻫ(２) 模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
教学步骤二
1.    热身／复****Warm-ｕp/ Rｅvision)ﻫ(1）Ｄaily oｒaｌ ｐracｔice (3-5 ｍinutｅｓ)ﻫ(２）学生两人一组,表演本课A. Ｌeｔ's talｋ 的对话。ﻫ2. 新课展示(Preｓｅntatｉon)ﻫ(1)教师可出示Let's ｌearn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。ﻫ(2)学生听录音,用手指着单词,跟读Let＇s ｌｅarn 部分的词汇。ﻫ３． 趣味操练（ Praｃtiｃe）ﻫ(１） 教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练****ﻫ(2） 配对游戏ﻫ(3) 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。
ﻫ(４) 让学生听录音,边说边做Leｔ＇s ｄｏ 部分的内容。做动作时,可以加上动物的叫声。ﻫ（5) 教师使用Ｌｅt＇s ｄo 的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。
(6） 游戏:耳语ﻫ4． 课堂评价 (Asseｓsmｅnｔ）ﻫ询问并介绍动物。
5. 课外活动 （ Ａdd-ａcｔivitiｅｓ)ﻫ(1)听录音,认读单词并仿读句子。ﻫ(2）按Ｌet's ｄo 部分的内容模仿动物给家长看。ﻫ