文档介绍：语文一年级影子教学设计
语文一年级影子教学设计：
教学目标：
能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
学会 6 个生字 ; 认识一个偏旁。
认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观
察生活的好****惯和热爱生活的思想感情。
教学时间：
两课时。
教学过程：
( 第一课时略 )
第二课时
一、复****检查。
划线找朋友：
月工十
又月口
组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗 ?( 左右朋友 )
说话：看看你的左边是谁 ?右边是谁 ?
出示句式：我的左边是 () ，右边是 () ，他们都是我的好朋友。
你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗 ?
想想，你还在什么时候看到过它 ?
二、学****课文。
学****第一节。
看图说一说，这位小朋友在做什么 ?太阳在小朋友的哪个方向，
影子在小朋友的哪个方向 ?( 太阳在小朋友前面，影子在小朋友后
面。 ) 想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面 ?(背着太阳走 )
指导读句：影子 /在/前，影子 / 在/ 后。
说说，影子在谁前，在谁后 ?
你座位的前面是谁 ?后面是谁 ?
句式：我的前面是 () ，后面是 () 。
或 () 在我的前面， () 在我的后面。
看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗 ?从图上哪儿可以
看出来 ?猜一猜，他心里会怎么想呢 ?
小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢
的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常
跟着我。
同学们常常和影子在一起玩吗 ?你还常常做哪些事 ?说一说。
句式：我常常 () 。
谈话：说影子是个“小花狗”行不行 ?为什么 ?(影子是黑的 )
哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的 ?( 引导说出小
狗经常跟着人，喜欢跑前跑后 ) 再读读句子，读出你对影子喜欢的语
气来。
背诵： ( 学生看图练****背诵 ; 教师引背课文 ; 学生自由练****背诵
指名背，齐背。 )
学****第二节。
教师引导学生自学。
看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪
边?(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。 ) 想一想，这位小朋友
怎样走，影子会在他的左面 ?(小朋友往回走。 )
根据节奏提示，练****读句：影子 / 在/左，影子 / 在/ 右