文档介绍：春数学学科导学案
2014年4月23日 备课组长签字______ 年级领导签字______
课 题
数的认识（一）
课 型
复****提升
主备人
毕风雷
复备人
数学组
本周行为训练重点
展示交流
班 级
小 组
姓 名
学****目标
我能系统地掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。
2、我能熟练地掌握十进制计数法和整数、小数顺序表，并能正确、熟练地读、写这些数。
3、我会比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。
重难点预测
系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数
课前准备
课件
学****过 程
一、揭示课题，解读目标.
1、学过哪些数？
2、揭示课题，齐读目标。
二、系统整理，梳理知识
（一）复****数的意义
1．根据书本第76页的图画说说这些数的意义？
2．什么是整数，整数包括哪些数？
3．小结：像…-3，-2，-1,0,1,2,3…这样的数统称（ ）。整数的个数是（ ）。
4．齐读书本第77页上的话。
5．完成书本第77页上做一做。
6．说说小数的分类？什么是循环小数？
（二）．复****数的读写
1、自制数位顺序表。
2、思考书本第77页问题1和2，并回答。
3、什么是数位？数位与位数相同吗？
4、整数怎样读写？怎样比较他们的大小？
5、整数怎样改写和省略？他们有什么不同？
6、完成书本第77页下做一做。
（三）．自主学****br/>分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1.
2的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。
3、（ ），（ ）。
（ ）个百分之一。
4、（1）读出下面各数。
52000803100读作： 73008004读作：
教师复备、补备或者学生笔记栏
：
（2）写出下面各数：
五万六千三百四十二 四十又十二分之七
5、把84000000写成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。
比较下面两个数的大小。
－7○－5 ○ 0 ○－ －○ ○
○ ○ 987○897 ○
三、合作交流，共同提高。
①和对子互相批改自主学****第1题--第6题，有疑问的题目做上记号。
②请每个小组的2号把自主学****第2题写在展示区。
③把对学中的问题写在黑板上。
四、展示提升，达标测评
1、分数单位是的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。
2、分数单位是的最简真分数的和是（ ）
3、一个数由4个10,3个1,，这个数是（ ）。
4、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（ ）万，“四舍五入”到亿位的近似数记作（ ）。
5、9÷11的商用循环小数表示是（ ）。
6、完成练****十三第1—5题。（第1、2、5题填在书上）
第4题
第5题
五、回顾梳理，全课总结
1、 回顾本节课的学****说一说你的收获：
2、整理导学案，把错题写在纠错本上。
反思
牛首中心小学 六年级2013春数学学科导学案
2013年4月 23日 备课组长签字______ 年级领导签字______
课 题
数的认识二
课 型
复****课
主备人
潘瑜
复备人
数学组
本周行为训练重点
群学的规范性
班 级
小 组
姓 名
学****目标
、小数的基本性质。
2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。
重难点预测
熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
课前准备