松坊溪雪景教学设计.docx

文档介绍：【松坊溪雪景教学设计】迷人的九寨沟教学设计
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　　教学目标
　　1. 通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美。
　　2. 了解课文从哪些方面描写了松坊溪的美，积累好词佳句。
　　一、以题激趣，引入课文
　　1. 板书课题，齐读。
　　2. 读完这个题目，你想问什么?
　　二、初读课文，感知文意
　　1. 自读课文，画出生字新词。
　　2. 开火车抽读课文，注意读准确、流利。
　　3. 默读课文，思考：松坊溪的雪景给你怎么样的感受?
　　4. 交流。
　　三、品读词句，感受美
　　1. 提出研读专题：
　　同学们，松坊溪的雪景哪一部分更美呢?请你自由选择其中的一部分，把你认为写得最美的一个句子找出来，读一读，想一想，美在哪里呢?把你读懂的、体会到的告诉大家。
　　2. 小组讨论。
　　3. 朗读、交流。
　　重点点拨：
　　(1)研读“下雪了”一层。
　　“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
　　课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。
　　板书：满天飞雪舞村溪。
　　(2) 研读雪中的世界。
　　“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。”
　　作者描写时用比喻、排比的修辞手法，把溪石写得栩栩如生，增强了动感。
　　板书：石披银装。
　　“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。”
　　想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用?(石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽