文档介绍：****作《令你感动的事》教学设计
教学目标
1、学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
2、学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的****惯。
3、学会在叙事中恰倒好处地抒情议论。
教学重难点
如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。
教学准备
1、把“下水文”的内容准备好。
2、每位学生准备一件生活中令人感动的事。
3、制作好相关课件。
教学过程
一、单元引入 回忆“感动”
1、师：近段时间的教学中老师带领你们走进了第四组课文的学****学完之后有什么感受呢？
2、指名交流。
3、师：哪篇课文的哪个地方使你感动呢？
4、生自由说。
5、师随机板书：真情 善举 美德 ……
二、揭示课题 审清题意
1、师：的确，这组课文的每一个故事都感人肺腑，那可歌可泣的事，令人震撼的情，深深的触动了我们的心灵，今天这节课，我们也来进行一次****作练****师板书课题 一件令人感动的事）
2、生齐读课题
3、师：读了这个课题，你明确了什么呢？
4、生自由交流。
三、指导选材 打开思路
（一）开拓视野 感受“感动”
师：其实，在我们的生活中也有许多令人感动的事。
1：（幻灯片）出示图片：灾情发生后
师：你们看，汶川发生地震后，我们的解放军叔叔不顾自身的安，第一时间赶赴灾区救助受伤群众，被救的小男孩躺在担架上，向解放军叔叔郑重地敬上一个队礼；社会各界也纷纷捐款捐物，其中一位残疾人士来到捐款箱前捐上自己的一份爱心，当你看到这些时，你又被什么感动着呢？
2、生交流。
3．（幻灯片）出示图片： 70岁孝儿陪母亲逛庙会。
师：看过这个画面？你们感动吗？为什么？
4、生交流。
5、（幻灯片）出示图片：高集岗中小学为辉南县第四中学因一氧化碳中毒而住院的贫困生幺雅琦同学捐款。
6、师：幺雅琦同学是学校的贫困生，父亲早逝，他与哥哥、妈妈相依为命。因一场意外，他与哥哥媒气中毒，哥哥因抢救无效而死亡。面对这一惨状，我们高集岗中心小学的全体师生伸出了爱的援手，看到这一场景，你想说些什么呢？
7、生交流。
（二）互动交流 重温“感动”
师：所有这些令人感动的故事都是我们从电视上看到但在我们的生活当中又的的确确发生着的。其实，我们五彩缤纷的生活中，只要你留心观察，你会发现很多令人感动的事。那么，随着时间的流逝，在你的记忆长河中，大家在学校、家庭、社会生活中一定（报纸、电视、书上等）也看到、或者听到、甚至亲身经历过许多感动的事，想一想，在这些事中，哪一件最使你感动、最令你难以忘记，回顾一下事情的经过，想清楚、想具体，然后再想一想该怎样讲述，才会打动别人。
1．友情提示 唤醒记忆
老师帮你们分担一点吧，大家可以参照屏幕上表格的要求进行回忆。
一件令人感动的事 （友情提示 ）
最感动的事情
感人的一幕
感动的原因
1、生记忆搜索
2、个别讲述
请个别生讲故事，师随机问：“ 这故事什么地方打动了你？”（请多个生站起来说）
3、同桌互说
（师提要求）同桌互相说一说，说的时候，充满感情，把事情说清楚、说具体，让听你的人被你讲的故事所打动，另外，一位同学在说的时候，