文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
学****目标
知识与技能：了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。
过程与方法：以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。
情感、态度与价值观：树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。
教学重点难点
重点：精读的引领。 难点：阅读兴趣的激发。
教学过程
一、导入新课： 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他就能够说:“我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮丽的事业----为全人类的解放而斗争。”
————奥斯特洛夫斯基
大家知道这段话吗?
二、整体感知
（一）作品简介
：你能介绍一下这本书吗？（生回答）
：《钢铁是怎样炼成的》是苏联文学中最具代表性的名著之一，也是世界文学中最激动人心的作品之一。小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。主人公保尔·柯察金是一个新时代的英雄，也是几代共产主义信仰者心中光辉的楷模，同时也是奥斯特洛夫斯基一生的写照。 小说发表后，引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及我国青年学****的榜样，激励人们奋勇向前。
（二）作者简介
：你能介绍一下这本书的作者吗？（生回答）
：奥斯特洛夫斯基（ 1904--1936）苏联俄罗斯作家，11岁开始当童工，1919年加入共青团，便参加国内战争，1923到1924年担任乌克兰共青团领导工作，1924年加入共产党。由于参加斗争，病情恶化。1929年全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的经历，写成这本书。受到同代人称赞。1936年病发，在莫斯科逝世。
（三）写作背景
：你知道作者为什么写这本书吗？（生回答）
：《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命前后（1915年至20世纪30年代初）这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。1917年，俄国爆发了十月革命，沙皇的黑暗统治结束了，无产阶级专政政权建立。新生的苏维埃国家面临着严峻的任务：对内摧毁旧的国家机器，******势力，积极开展经济建设；对外抗击帝国主义的武装干涉，保卫新政权。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌，不愧为苏联革命建设的伟大史诗。
（四）主要内容
结合现有资料和课本介绍作品主要内容
（五）主要人物及其性格特点
从9个方面对与保尔有关的故事情节进行了梳理，请学生根据补充完成的故事情节来归纳人物性格特征，概括保尔精神。
苦难的童年
四次死里逃生 7.***
钢铁般的意志
（六）主题思想
这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。
三、题目的含义
《钢铁是怎样炼成的》来作书名？ 因