文档介绍：图形的旋转作图
教学目标
知识与技能：
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过程与方法：
、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能.
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情感与价值观：
，进一步培养学生的动手操作能力.
、分析、画图过程中，进一步发展学生审美观念.
教学重点：简单平面图形旋转后的图形的作法.
教学难点：简单平面图形旋转后的图形的作法.
一．预****导学：
1．如图，ΔABC和ΔADE均为正三角形，则图中可看作是旋转关系的三角形是( )
A． ΔABC和ΔADE B． ΔABC和ΔABD C． ΔABD和ΔACE D． ΔACE和ΔADE
2．对下图中图案的形成过程叙述正确的是（）．
A．它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°，180°，270°形成的
B．它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的
C．它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的
D．它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的
3．ΔABC是等腰直角三角形，其中∠C是直角，将ΔABC绕着A点逆时针旋转45°，旋转前后的图形组成图1；再将图1作为“基本图形”绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2．三次旋转的角度分别为（）．
图1 图2
A．90°，180°，270° B．90°，45°，180°
C．60°，30°，90° D．30°，60°，180°
4．下列一组图形变换属于旋转变换的是（）
二．探究新知：
1．大家来看一面小旗子，把这面小旗子绕旗杆底端旋转90°后，这时小旗子的位置发生了变化，形成了新的图案，你能把这时的图案画出来吗？（作图的一个要点：找图形的关键点。）
这面小旗子是结构简单的平面图形，在方格纸上大家能画出它绕点旋转后的图形，那么在没有方格纸或旋转角不是特殊角的情况下，能否也画出简单平面图形旋转后的图形呢？
2、在图1中，将大写字母A绕着它右