文档介绍：××物理实验报告
班级::
实验名称:探究声音的产生
实验日期: 指导教师:
目标
要求
1. 通过实验，知道声音产生的原因。
2. 体验比较、归纳和转化方法的应用。
实验
原理
声音是由物体振动产生的
器材
及药品
音叉、乒乓球、梳子、吉他、橡皮筋、尺子、纸等。
方
法
步
骤
1、说话时，把手指放在喉咙处，你的手有怎样的感觉？
2、弹吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上，你的手有怎样的感觉？
3、敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊，你有什么感觉？将正在发声的音叉触及水面，仔细观察水面的情况。
4、采用不同的方法让一纸发出声音。
结果结论
××物理实验报告
班级::
实验名称:探究影响响度大小、音调高低的因素
实验日期: 指导教师:
目标
要求
，知道响度的大小与声源的振幅有关。
，知道音调的高低与声源振动的频率有关。
实验
原理
振幅越大，响度越大；频率越高，音调越高。
器材
及药品
铁架台、音叉、乒乓球、刻度尺
方
法
步
骤
1、将手轻轻放在喉咙处，第一次用与别人耳语般的声音说话，第二次大声喊叫，前后两次手的感觉有什么不同？
2、如图，将系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近并接触乒乓球，观察所发生的现象。
你观察到的现象是：。
3、使同一支音叉发出响度更大的声音，重复上述操作。
观察到的现象是：。
4、将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。拨动钢尺，听所发出声音音调的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢。
5、使钢尺伸出桌面的长度更长些，再次拨动，注意两次振动幅度大致相等。
6、比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的声音，它们之间有怎样的关系？
结果结论
××物理实验报告
班级::
实验名称:练习使用温度计
实验日期: 指导教师:
目标
要求
1. 认识温度计，学会正确使用温度计。
2. 从估测温度的过程中，认识用温度计测量的必要性。
实验
原理
测温液体的热胀冷缩
器材
及药品
常用温度计、烧杯、温水、冷水、碎冰块等。
方
法
步
骤
一、注意事项：
，待测温度不能超过，看清温度计的“0”刻度线、分度值和最大值。
，玻璃泡与被测物体要，不能触及容器底和壁。
，读数时，视线要。
，要记录数值和单位。
二、实验步骤：
1估测温水、冷水、碎冰块的温度。
（选用－5℃—100℃）。
、冷水、碎冰块的温度为。
。
温水
冷水
碎冰
估测温度（℃）
实测温度（℃）
结果结论
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实验名称:观察蒸发现象
实验日期: 指导教师:
目标
要求
1. 知道蒸发是指物质从液态变成气态的过程。
2. 通过实验，体会液体蒸发需要吸热，了解液体蒸发时温度的变化。
3. 知道蒸发快慢的因素——温度、表面积和液体表面空气流动快慢。
实验
原理
物质从液态变成气态需要吸热。
器材
及药品
棉花球、细线、大小烧杯、盘子、注射器、酒精、水、温度计。
方
法
步
骤
1. 在手背上涂一些酒精，酒精会变少，一会儿没了。同时，手背上涂酒精处有感觉。
2. 用温度计测量一瓶酒精的温度为℃，再将温度计从酒精中取出，观察温度计示数在。
3. 将棉花包扎在温度计的玻璃泡上数为℃，再将包扎好玻璃泡的温度计放在酒精中示数为℃，取出包扎好玻璃泡的温度计，发现温度计示数在 。
4. 在两个同样大小的烧杯中，用5ml的注射器分别注入2ml的水，然后对其中的一杯水进行适当加热（不让水沸腾），同时开始观察两杯中水的体积（或质量）的变化。结果。
5. 在一个50 ml小烧杯和一个500 ml大烧杯中用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后观察蒸发的情况。结果。
6. 在两只相同的盘子中，用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后对用玩具电风扇对其中的一只盘子口水平吹风，同时开始观察两只盘子中酒精的体积（或质量）的变化。结果 。
结果结论
××物理实验报告
班级::
实验名称:观察水的沸腾现象
实验日期: