文档介绍：音乐课春晓教学设计《春晓》教学设计四
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　　【教学目标】
　　１、正确、流利地朗读课文。 
　　２、背诵课文。 
　　３、学会本课７个生字；会写“忙”字。 
　　【教学重难点】
　　重点：学****生字。 
　　难点：朗读、背诵课文。 
　　【教学准备】
　　教学挂图或投影仪，生字卡片。 
　　学****指导
　　学****辅导
　　学****评价
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　１、揭题。 
　　２、解题：
　　小朋友们看了题目，你能猜到这首诗写的是什么季节？
　　（春季）
　　那它写的是一天中的哪一段时间呢？
　　（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思，：春晓“就是春天的早上） 
　　二、初读古诗 
　　１、自由读课文：
　　⑴自己读一遍课文，遇到生字拼一拼音节再读。 
　　⑵再读一课文，用“____”画出生字，多读几遍，记住字音。 
　　⑶把课文连贯地读一遍。 
　　２、检查自读： 
　　⑴抽读生字卡片。 
　　⑵指名个别读。 
　　⑶齐读课文。 
　　三、再读指导 
　　１、结合彩图，了解诗意。 
　　２、指导读第一句：
　　⑴生试读。 
　　⑵指名读。 
　　⑶全班读。 
　　３、指导读第二句。 
　　４、把１、２句连起来读。 
　　５、男女生分组读。 
　　四、熟读成诵 
　　１、看图试背。 
　　２、分组比一比，看谁背得又快又好。 
　　３、全班齐背：
　　学生猜猜这首诗写的是什么季节？再读题。 
　　学生自由读课文，并按要求画生字，读生字，把课文连贯地读一遍。
　　学生结合彩图，了解诗意。
　　师指导读第一句。采用多种形式读句子。指导读第二句。 
　　分组比赛背诵，全班齐背。 
　　五、学****生字 
　　１、抽读生字卡片，巩固字音。 
　　２、自学生字，记忆字形：  
　　小组自学生字，记忆字形。老师巡堂指导书写。
　　3、指导书写。  
　　【板书设计】
　　春 晓 
　　春眠 / 不觉晓， 
　　处处 / 闻啼鸟。 （图） 
　　夜来 / 风雨声， 
　　花落 / 知多少。