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郑州大学远程教育结构力学练习题.doc

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郑州大学远程教育结构力学练习题.doc

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郑州大学远程教育结构力学练习题.doc

文档介绍

文档介绍:一、单项选择题
1、为了保证结构不致发生过大的变形,并满足使用要求,要计算结构
B、刚度
2、对结构进行强度计算,是为了保证结构
A、既经济又安全                
3、对结构进行刚度计算,`是为了保证结构
A、不致发生过大的变形          
4、结构的强度是指
A、结构抵抗破坏的能力          
5、结构的刚度是指
B、结构抵抗变形的能力

6、杆系结构中的构件的长度
D、远远大于截面的高和宽
7、结构里学的研究对象是
B、杆件结构
8、为了保证结构不致发生过大的变形,并满足使用要求,要计算结构
B、刚度
9、对结构进行强度计算,是为了保证结构
A、既经济又安全
10、对结构进行刚度计算,是为了保证结构
C、不致发生过大的变形
11、固定铰支座有几个约束反力分量
 B、两个 
12、可动铰支座有几个约束反力分量
A、一个
13、滑动支座有几个约束反力分量
B、两个
14、固定端支座有几个约束反力分量
 C、三个     
二、多项选择题
1、结构的稳定性是指
  D、结构抵抗失稳的能力
E、结构保持原有平衡形式的能力
2、下列哪种情况不是平面结构
B、所有杆件的轴线都位于同一平面,荷载与该平面垂直
C、所有杆件的轴线都位于同一平面,荷载与该平面平行
D、所有杆件的轴线都不位于同一平面
E、荷载不作用在结构的平面
3、下列哪种情况应按空间结构处理
A、所有杆件的轴线都位于同一平面,荷载与该平面垂直
B、所有杆件的轴线都不位于同一平面
D、所有杆件的轴线都位于同一平面,荷载与该平面平行
E、荷载不作用在结构的平面
4、按几何形状,结构可分为
A、杆系结构                      B、板结构                   C、实体结构
D、壳结构                     
5、为了保证结构既经济又安全,要计算结构
A、强度                                            C、稳定性
6、对结构进行几何组成分析,是为了
  D、保证结构不发生刚体运动
E、寻找恰当的求解方法
7、选取结构的计算简图的原则是
A、忽略次要因素,便于分析计算          C、能反映结构的实际受力特点,使计算结果接近实际情况
8、铰结点的约束特点是
A、约束的各杆端不能相对移动               B、约束的各杆端可相对转动
9、铰结点的受力特点是
A、可以传递轴力               B、可以传递剪力               C、不能传递力矩
10、刚结点的约束特点是
A、约束各杆端不能相对移动         
C、约束各杆端不能相对转动          
11、刚结点的受力特点是
A、可以传递轴力               B、可以传递剪力                E、能传递力矩
12、如果在一结点处,一些杆端刚结在一起,而另一些杆端铰结一起,这样的结点称为
 C、组合结点 D、不完全铰结点               E、半铰结点
13、可动铰支座的特点是
B、允许杆端沿一个方向移动
C、允许杆端转动                             D、只有一个反力
14、定向支座的特点是
A、允许杆端沿一定方向自由移动而沿其它方向不能移动
B、不允许杆端转动                          D、有一个反力和一个反力偶 
15、固定端支座的特点是
A、不允许杆端移动                          B、不允许杆端转动
  D、有两个反力和一个反力偶
三、判断题
1、结构是建筑物和构筑物中承受荷载起骨架作用的部分。(√)
2、杆系结构中的构件的长度远远大于截面的高和宽。(√)
3、板壳结构的厚度远远小于其它两个尺度。(√)
4、实体结构的厚度与其它两个尺度是同一量级。(√)
5、为了保证结构既经济又安全,要对结构进行刚度计算。
6、为了保证结构不致发生过大的变形影响了正常使用,要求结构要有足够的强度。(×)
7、结构力学是研究杆件结构的强度、刚度和稳定性的一门学科。(√)
8、代替实际结构的简化图形,称为结构的计算简图。(√)
9、在多数情况下,常忽略一些次要的空间约束,而将实际结构分解为平面结构。(√)
10、在多数情况下,不能忽略一些次要的空间约束,而将实际结构分解为平面结构。(×)
11、铰结点的约束各杆端不能相对移动,但可相对转动。(√)
12、定向支座有一个约束反力和

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