文档介绍：狐假虎威
陆嘉莹
【教学目标】
能在语境中正确认读“假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借”17个生字，读准多音字“转、闷”，能在田字格中正确书写“食、物、爷、就、命、爪、神、活、猪、借”10个生字。
能正确、流利地朗读课文，尝试读出不同角色说话的语气。能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
通过学习课文，理解“狐假虎威”的意思，体会故事的寓意。
第一课时
【课时目标】
能在语境中正确认读“假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、趟”10个生字，读准多音字“转”，能在老师指导下正确书空“爪”字。
能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿；练习分角色朗读课文，尝试根据情境读出不同角色说话时的语气。
初步理解“狐假虎威”的意思。
【教学过程】
一、揭示课题
1、贴老虎 在你们眼中这是什么样的老虎？老虎是真正的森林之王。
贴狐狸 这又是什么样的狐狸呢？对狐狸而言森林之王老虎是强大的，是不可违抗的。但是今天我们要学习的这篇成语故事告诉我们狐狸利用诡计成功摆脱了被老虎吃掉的命运，这就是成语故事（出示课题）—— 板书课题
指名读课题，随机正音，齐读课题
学生字“假”、“威”
课题中还有两个生字宝宝，（手指“威”字），先来看“威”这个字，组词，课题中的“威”就是威风的意思。
②再来看“假”这个字，谁来拼一拼（指名拼读，齐拼），“假”在这里又是什么意思呢？“狐假虎威”又是什么意思呢？让我们赶紧读读课文去找找答案吧。
小组合作，初读课文
1、课文中有一句话直接向我们解释了“狐假虎威”的意思，接下去请同学们小组合作读课文，做到以下要求，并找到这句话划下来。
2、交流：文中哪句话告诉了我们“狐假虎威”的意思？
出示：狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威的意思是—— 刚才已经说过“狐假虎威”中的“威”是威风的意思，那么“假”是什么意思？“假”就是借着的意思，（“借着”变红，学习“借”，范写“借”。）“狐假虎威”就是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的意思。
过渡：狐狸为什么要借老虎的威风？让我们一起到森林里去看看吧！
品读课文，了解故事内容
学习课文第1自然段
出示课文第一自然段：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
2、指名读
3、从这里可以看出，狐狸和老虎谁比较厉害？抓住狐狸和老虎的动作。齐读。可见狐狸和老虎的差距实在是太大了，狐狸就要被——（吃掉了）
（二）学习课文第2~6自然段
过渡：眼看狐狸就要成为老虎口中的食物，它又是怎么做的呢？请同学们自由轻声读一读2~6小节，找出狐狸和老虎说的话。
1、交流、出示狐狸和老虎说的话。
2、同桌合作，分角色朗读，注意读准字音，出示评价表：
读准字音☆
读通语句☆
声音响亮☆
3、指名一组同桌交流读
4、这对同桌把字音都读正确了，但是要想读好他们说话时的语气，还得关注提示语，下面请同学们去2~6小节中圈一圈表示狐狸和老虎动作及神态的词。
5、交流：狐狸被逮住后，它做了什么动作呢？
生交流：转、扯、问
①学习多音字“转”
“转”是个多音字，读作第三声的时候，表示改变方向和位置，（比如——读词语卡片：