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第1课时 夯实法治基石[6].doc

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文档介绍:第1课时 夯实法治基石
教学目标
【知识与技能】
1.认识良法,理解法治的重要意义。
2.知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
【过程与方法】
1.梳理我国的法治进程,培养搜集整理的能力。
2.总结出法治发展的规律,增强法治意识和法治能力。
【情感、态度与价值观】
1.了解我国改革开放后的法治进程,理清法治进程的脉络,增强自己的法治意识。
2.自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
重点难点
【重点】
1.懂得法治的重要性。
2.理解建设法治中国的要求。
【难点】
理解建设法治政府的要求和做法。
教学过程
【自主学习】
带着下面的问题,快速阅读教材正文,思考并在书中进行标记。
1.为什么要选择法治道路?
2.什么是良法?
3.党领导人民治理国家的基本方略是什么?
4.如何建设法治中国?
【新课导入】



师:在这些公职人员辛勤付出的背后,是法治在保证着社会生活安全、有序、自由,这节课就让我们一起来探讨法治的话题。
【合作探究】
知识点一 选择法治道路
1.法治的重要性
[活动设计]阅读材料:违法建筑“建快拆慢”“建易拆难”是长期困扰基层执法的突出问题,特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来越高的情况下,这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。《浙江省违法建筑处置规定》建立了以自行拆除为基础、申请拆除(助拆)为辅助、强制拆除为保障的拆违机制,特别是用好、用足城乡规划法等上位法的规定,明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强制措施(即查即拆)和违法建筑拆除的代履行,建立了快速处置机制,大大增强了依法拆违的操作性,有效解决了实践中为了提高执法效率“用违法手段拆违法建筑”的问题,树立了以法治思维和法治方式解决社会管理难题的样板。
[问题思考]你对“以法治思维和法治方式解决社会管理难题”是怎么理解的?
教师点拨:(1)法治,意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
(2)追求并奉行法治已经成为世界各国的共识。法治要求实行良法之治。
(3)有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
(4)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.如何选择法治道路
[活动设计]

(1)阅读材料:中国裁判文书网刊登过这样一起案例:女儿尚在娘胎中,父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后,却并未给女儿留存。几年后,女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条:涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护,胎儿视为具有民事权利能力。但是,胎儿出生时为死体的,其民事权利能力自始不存在。

[问题思考]可见民法总则是一部良法,对良法你是怎么看的?
答案提示:良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。

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第1课时 夯实法治基石[6].doc

上传人:1656741**** 2021/6/20 文件大小:463 KB

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