文档介绍：送杜少府之任蜀州
教学目标： 
一、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。 
二、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。树立正确的情感观和价值观。 
教学过程 
一、导入：自古以来，离别总是让人伤感的，如王维的劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 李白的挥手自兹去，萧萧班马鸣。 但是王勃的这首诗却一反传统，在离别时，发出了“无为在歧路，儿女共沾巾”的感慨，我们这节课就去感受一下作者的这种豁达的胸襟和积极进取的精神。
二、文学常识
简介作者：（王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。有《王子安集》***。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王。） 
律诗：律诗8句分4联，分别为“首联，颔联，颈联，尾联”。根据每一联的作用，分别称为“启、承、转、合。
三、朗读：学生齐读、分组读、教师范读 注意语速，语调，节奏
四、理顺重点诗句
（一）学生自由读，解决以下问题： 
1、这首诗的体裁是什么？ 
学生回答。明确：五言律诗。继续问律诗的四联分别称什么？（首联、颔联、颈联、尾联） 
2、诗歌中写的是什么事情？从哪里看出？ 
学生回答。明确：送别友人，从题目中看出。 送杜少府之任蜀州  之：动词，到的意思。回忆《送孟浩然之广陵》 
3、解读重点诗句
颔联：与君离别意，同是宦游人。
宦游：出外做官。
句意：我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！
点评：诗人和友人都在他乡做官，在异地送别更是让人悲伤，但诗人发语却显得旷达。
颈联：海内存知己，天涯若比邻。
海内：四海之内，即全中国。
比：紧靠，挨着。
比邻：近邻。
句意：四海之内只要有彼此互相理解而情谊深切的朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样。
点评：诗人笔锋一转，去宽慰那即将远行的友人：“我们虽然天各一方，但不必悲伤。知心朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。
无为：无须，不要。岐路：岔路，分手的路口。
儿女：子女，男女，这里特指青年男女。
沾巾：沾湿手巾，指哭。
句意：不要在分手的岔道上，像儿女分别那样泪湿袖巾。
点评：此句发语高远，表明真挚的友情不会因距离的远近而有所改变，最后以劝勉作结，更显得这首诗的可贵
五、赏析探究 
1、首联“城阙辅三秦，风烟望五津”交代了什么？
分别点出送别的地点和行人的去向
2、颔联“与君离别意，同是宦游人”表现诗人怎样的情怀？
惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
3、如何理解颈联“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句？
这两句是作者的名句，也是唐诗中数一数二的名句。大意是：只要只要四海之内还有一个知己朋友，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。含义极为深刻，既表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
4、如何理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？
互勉，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。
5、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗歌通过别离赴任友人的宽慰和劝勉