文档介绍：送杜少府之任蜀州
教学目标：
1、了解王勃的相关文学常识；准确，流畅并有感情地朗读诗歌，并能熟练背诵、默写。
2、反复品读，整体把握诗歌内容，体会作者思想情感。
3、细细品味诗句的含义，学会赏析诗句。
教学重点：
反复品读，整体把握诗歌内容，体会作者思想情感。
教学难点：
细细品味诗句的含义，学会赏析诗句。
教学工具：西沃白板
教学过程：
一、导入
自古多情伤离别，面对离别，古人有道不尽的千言万语。那么离别是什么呢？有人说离别是离别是劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的依依不舍；有人说离别是十年生死两茫茫，千里孤坟无处话凄凉的哀哀回忆；还有人说离别是别时容易见时难，流水落花人去也的切切思念。
那么同学们回顾一下，你们知道哪些关于离别的诗句呢?  
  大家知道这么多送别诗，那么谁能来说一说，这些送别诗在情感上有没有一些共同点呢？
（悲凉，伤感，惆怅）
的确，大多数离别诗，都表现了离愁别绪，带上了凄凉哀婉之情。那么是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢？今天我们就带着这个问题来学****王勃的《送杜少府之任蜀州》，来体会一种别样的送别情怀。（板书题目作者）之前我已经布置了预****作业，下面我就来检查一下同学们的预****情况，关于作者王勃，你所了解的都有哪些情况呢？
二、作者简介
，字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。唐朝初年的著名诗人。曾游览南昌有名的胜地滕王阁，写下了震撼古今的名篇《秋日登洪府滕王阁饯别序》（简称《滕王阁序》）
2. 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。
，现流传下来文20多篇，诗90多首。明人集为《王子安集》。
三、解题
送杜少府之任蜀州
解释：少府；之；任
首接下来我们来观察一下这首诗，从结构形式上来看，这首诗属于什么诗呢？
（五言律诗。）
我们之前学****过律诗的特点，现在我们就来回顾一下，谁能来说一说？
律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。
接下来由老师给大家介绍一种学****近体诗的方法：“起、承、转、合”
起：就是开头，首联。首联的作用在于破题，即交待题目当中的主要因素。
承：颔联，紧承上联所写的内容和方向，加以具体化的描述。
转：颈联，强调在内容上要改变描写方向。
合：尾联，回应题目，回应标题。
现在，我们就来一起领略一下这首诗的艺术魅力。
朗诵诗歌
听读诗歌，要求标出字音，划出节奏。
，注意体会诗歌的情感。
，要求读准字音，把握节奏，读出感情。
五、赏析诗歌
1、结合课下注释，理解诗歌大意，提出疑难。
2、小组合作赏析诗句。
请以“我喜欢诗中 这一句，请大声朗读出来，并说明理由。”进行赏析。
（注：诗歌赏析的方法：可从内容，情感，修辞，表现手法，用典，炼字，哲理等方面进行赏析）
预设：
（一）从题目看，这是一首送别时，送别的的情景究竟是怎样的呢？我们来看诗的首联。（读）城阙辅三秦，风烟望五津（板书：首联）
1“辅”字形象地写出了三秦大地拱卫着长安城的雄伟气象，