送杜少府之任蜀州[58].doc

文档介绍：送杜少府之任蜀州
教学目标：
1、 反复诵读，体会诗歌的韵律美。 
2、合作学****理解诗句的意思。
3、反复朗读，体会诗歌的意境和感情。
教学重点：通过反复诵读，理解并背诵诗歌。 
教学难点：学****诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。
教学过程：
一、作者简介
王勃(649－676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称。代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。
二、初读课文，要求读准字音，读准节奏。
1、注音
城阙 què 五津 jīn
宦游人 huàn 天涯 yá
歧路 qí
2、划分朗读节奏。诗歌从体裁上可分为律诗和绝句，而律诗有八句，绝句四句。划分节奏的规律分别为五言“二三”或“二二一、二一二”
七言“四三”或“二二一二、二二二一”。
三、再读课文，小组合作，互译诗句的意思。
在学生回答的基础上，教师讲解：
三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。
离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。
人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。
不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
四、诗句赏析。
1、首联“城阙辅三秦，风烟望五津”交代了什么？
分别点出送别的地点和行人的去向。
2、颔联“与君离别意，同是宦游人”表现诗人怎样的情怀？
惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
3、如何理解颈联“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句？
只