文档介绍：电与磁
单位:新密市岳村镇第一初级中学
初二物理
作者:李玉良
第二课时磁场
学习目标
复习回顾
新课学习、科学探究
方法小结
课时训练
第九章电与磁
学习目标

(1)知道磁体周围存在磁场;
(2)知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的;
(3)知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。

(1)观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在;
(2)通过感知磁场的存在,提高学生分析问题和抽象思维能力,使学生认识磁场的存在,渗透科学的思维方法。
、态度与价值观
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,进一步提高学习物理的兴趣。
复习回顾
,叫做磁体的磁极, 其中悬挂静止后指南的磁极叫___极,指北的磁极叫___极,这两个磁极_____(填“能”或“不能”)单独存在.
∶同名磁极_________;异名磁极_________.
,而__________ _____的过程叫去磁.
磁性最强
南
北
不能
相互排斥
相互吸引
使物体获得磁性
使物体失去磁性
4、如图9-1-1所示,用钢棒去接近磁针时,下列说法正确的是( )
图9-1-1
,说明钢棒可能具有磁性,也可能不具有磁性
,说明钢棒可能具有磁性,也可能不具有磁性
,说明钢棒一定不具有磁性
,说明钢棒一定具有磁性
复习回顾
B
复习回顾
5、如图9-1-2所示,甲、乙为两根外形相同的钢棒,当乙从甲的左端水平向右移到右端,若两根钢棒间吸引力的大小不变,则___棒有磁性;若两钢棒间吸引力先由大变小,然后由小变大,则___棒有磁性.
图9-1-2
乙
甲
新课学习、科学探究
一、磁场
 :
:
在磁体周围存在的一种人眼看不到的物质,它虽然看不见,摸不到,但确实是实际存在的。
磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
新课学习、科学探究
:
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在物理学中,把小磁针静止时北(N)极所指的方向规定为那点的磁场的方向。
我们在磁体周围撒上碎铁屑,这些铁屑被磁化后,就是一个个的小磁针,这些小磁针在磁场的作用下会沿一定的方向排列,这些方向就是小磁针在磁场中的受力方向,铁屑多的地方表示磁力作用强,铁屑少的地方表示磁力作用弱。
新课学习、科学探究
二、磁感线
:
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为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。
为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。
磁感线都是从磁体的北极(N)出发,回到南极(S)。
新课学习、科学探究
画磁感线时应注意的问题:
(1)磁感线只是帮助我们描述磁场,是假想的,实际并不存在;
 (2)磁感线存在于磁体周围的整个空间里;
 (3)任何两条磁感线都不能相交;
 (4)磁感线可以用虚线画,也可以用实线画,但必须有方向。