文档介绍：《家乡的新变化》教学案例
------ 二年级上册《道德与法治》
米粮镇中心小学 狄怡
主题：家乡新变化
授课对象：二年级学生
一、教材分析
《家乡新变化》是人教版教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课。通过调查、交流，对家乡的变化有所了解，感受家乡的发展。本节课的重点是搜集交流关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；难点是在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。
二、教学目标
1、知识与能力
（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。
（2）努力学****从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
2、情感与态度
（1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。
（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
3、行为与****惯
制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
三、教学重难点
1、重点
（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。
（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
2、难点
从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
四、教学准备
教师准备
《谁不说咱家乡好》，学校门口变化前后的照片、教学课件。
学生准备
观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。
五、教学过程
（一）、歌曲导入
1、师：孩子们，你们都喜欢听歌曲吗？今天老师为大家带来一首优美的歌曲，让我们来听一听吧。
2、播放歌曲《谁不说咱家乡好》。
3、提问：这首歌内容唱的是什么呢？你们听出来了吗？
4、学生自主交流。
5、师小结：这首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。
【设计意图：利用歌曲导入新课，能够激发学生的学****兴趣，让学生初步感知本课的知识】
（二）、走进家乡，感知变化
1、课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗？
2、学生都能认出是学校大门口。
3、课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗？
4、学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。
5、学校门口的变化这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的变化又是怎样的呢？你们身边有哪些新变化呢？
6、学生利用图片，介绍身边的新事物。（可从居民点楼房、街道扩建、环境绿化、衣食住行、人的观念、交流方式等方面进行表述）
7、从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。
8、同学们搜集了很多家乡变化的资料，大家相互交流、展示，说一说我们家乡的变化。表达我们对家乡的喜爱之情吧。
【设计意图：利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感知家乡的变化并用简单的语言表达，锻炼学生搜集资料、整理资料、语言表达的能力。】
（三）、增强认识，赞美家乡
1、从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。老师也搜集整理了一些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。（课件出示家乡各类景点照片）
2、师生共同欣赏照片，感受家乡