文档介绍：《模仿动物跳》教学设计
（水平一 二年级）
单位：东莞市大朗实验小学
地址：广东省东莞市大朗镇
任课教师：彭创新
指导教师：李建军
联系电话：**********
一、教 师 简 介
彭创新，男，1999年毕业于广州体育学院体育教育专业，现任东莞市大朗镇实验小学体育教师，长期担任小学低、高年级的体育教学工作，工作认真负责，热爱教育事业，善于根据学生的特点选择合适的教材教法，使学生健康、快乐地成长。
二、体育教学设计
（水平一 二年级 ）
（一）学情分析
二年级的孩子自我控制和约束能力比较差，而且有意注意的时间也比较短，但是如果能够找到适合并让他们感兴趣的活动（游戏），他们就会非常乐意去做、乐意去学、认真锻炼。我们只有让孩子在“玩中学，学中乐”才符合他们的年龄特征和接受能力。
（二）教学指导思想
本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，提高学生的团结合作意识。从二年级的学生年龄特点出发，本课以游戏为主，通过各种不同的教学手段激发学生参与体育活动，让学生在玩中学，学中乐，感受参加体育活动的乐趣，营造一个宽松、和谐的学练氛围，从而达到教学的目的。
（三）教学目标
1、通过“模仿动物跳”的教学，使学生在模仿练****中提高想象和创造力。
2、在游戏活动中，学会几种跳跃方法，发展学生的跳跃能力。
3、在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系，促进身体素质和能力的提高。
（四）教学内容：模仿动物跳、游戏：踏石过河、青蛙抓害虫
（五）组织与教法
本课教学对象是低年级学生，自控能力及认知能力均较差，但是低年级的小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。抓住这个年龄特点，我在模仿动物跳教学时，综合运用练****思考、讨论等教学方法，在教师的引导下，逐渐完成学****过程。学生在学会了跳跃的方法的同时，培养了分析问题、解决问题的能力。另外，在体育教学中使教学内容与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良好的学****氛围中自觉、自主地练****br/>（六）教学流程
根据小学生的身心特点、《体育与健康》课程标准的要求及本节课教材内容的特点，本课结构采用如下三部分进行：
1、收心热身，愉悦身心
开始由体育委员（教师）整队集合，师生问好后，通过教师的语言引导，表扬站队好的学生及队，使学生的精神集中到课堂上来。
接着通过情景的引入，与学生在音乐动物狂想曲的伴奏下跑跑跳跳，一同来到动物园。（“同学们，现在刚好是小动物的早操时间，我们跟小动物一齐来做早操吧！”）让学生在不知不觉中达到热身的目的。
2、育心强体，增智促技
这个环节是本课教学的重点环节。在这个环节中，我先把全班学生分成四个小组，分别去模仿青蛙、兔子、袋鼠、猴子四种小动物的跳跃方动，使学生在脑海里产生跳跃的概念。教师到各组去指导学生练****练****过程中学生逐步掌握了动作技术和技能。在学生基本掌握了跳跃的技术后，再组织学生进行游戏的练****通过游戏“踏石过河”、“青蛙抓害虫”让学生将学到的本领导加以运用，同时教育学生这也是我们逃生的一种技能，当发生危险时可以用各种的跳跃进行自救，进一步提高学生学****的积极性，培养他们团结合作的集体主义精神。
3、稳定情绪，恢复身心
这里大约用时5分钟。具体步骤分为：①组织学生围成一个圆圈站立，听音乐与