文档介绍：健康快乐度过青春期
江门市蓬江区杜阮镇楼山初中 刘雪丽
设计背景：
目前青春期性教育现状并不乐观. 处于青春期的初中生正是性发育成熟的时期，“性”教育的缺乏并不等于学生对“性”问题不感兴趣，相反正因为得不到正规的教育，初中生纷纷努力从电影、小说等方面去寻找关于***的知识。结果媒体描述的理想爱情让学生误解了性与爱情，从而影响了初中生的学业与身心健康。
活动目标：
1、让学生了解青春期生理和心理变化，为进入青春期做好准备；
2、引导学生如何恰当地进行异性交往，并学会自我保护。
辅导重点：男女生应如何以恰当的方式正常交往。
辅导难点：掌握男女生交往的恰当方式。
活动形式：小组探究、游戏体验、情景讨论、角色扮演、拓展体验。
活动时间：45分钟。
辅导年级：七年级。
辅导过程：
一、图片导入：
老师（播放幻灯片）：请大家看看这张照片，猜猜看，哪个宝宝是男的，哪个宝宝是女的？
学生回答：
老师（播放幻灯片）：我们再来看另一张照片，从这张照片中，你能清楚地看出哪个是男生，哪个是女生吗？
学生回答：
小结：为什么刚才看到的前一张照片难以分清男女，而后一张却容易区分呢？原因是进入初中以后，同学们会悄悄地发现自己与周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。那同学们在青春期有哪些生理特征呢？
二、青春期生理特征
1、第二性征发育的特征
教师：青春期男女生第二性征发育的特征有哪些呢？
学生回答：
老师（播放幻灯片）：男女都出现***和腋毛，此外男生出现喉结、变声，长胡须，出现遗精等方面，女生体态、乳房发育，出现月经初潮等方面，这是正常的生理现象。同学们要正确对待，并且注意卫生。
2、身体的重要部位
教师：大家知道你自己身体的哪些部位是要格外保护的吗？它不能被触摸，不能向他人暴露，也不能受到侵犯。
学生回答：
小结：腹部、腰部、臂部、大腿内侧、胸部、阴部等——say “no”
三、青春期性心理特征
随着第二性征的出现，明显地意识到***之间的差别。尤其对异性生理特征感到好奇，并产生一种特殊的情感体验，这就是青春期的性心理。青春期性心理发展分为三个阶段：
1、疏远异性期
教师：如果大家是男女同桌，课桌中间一般会有一条三八线，谁越过了，另一方就会用书本拍打对方以示提醒。这就是疏远期。青春期开始，由于男女生生理上差异日益明显，男女同学在一起时，会产生不安、害羞的心理，从而会产生短暂的疏远。
2、接近异性期
随着生理差异，男女生产生了喜欢相互接近的需要。同学们都会很注重自己的形象，比如男生会怎样？注重自己的发型；女生呢？喜爱打扮自己。这些行为都是希望异性注意自己，对自己产生好感，爱在人群中表现自己。
3、对异性的爱慕和依恋
由于性意识发展和社会环境的影响，男女同学之间便产生了爱慕与依恋之情。在和异性接触中，大部分的同学都会把对异性的好感发展成为一种真诚的友谊，能够控制自己。然而也有少数的同学不能控制自己，任其自由发展，把对异性的好感，演变为早恋。
教师（播放早恋图片）：早恋是否被认可呢？
学生回答：
过渡：为什么不被认可，早恋对初中生会有什么影响呢？
四、早恋的影响及其严重后果
（一）早恋的影响