文档介绍：如何提高自己的自信心
教学设计
一、 三维目标
1、 知识与技能： 引导学生树立相信自己，对自己有信心的信念。
2、 过程与方法：通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、列举事例、讲故事等。
3、 情感态度与价值观：
以讲故事的形式，让学生感受自信；以激励的方式，让学生寻找自信，培养自信。
二、教学重点、难点：
1 、让学生更加了解自己，相信自己。
2、 激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。
三、 教学准备；
收集好关于自信方面的名言警句和故事。
四、 教学过程；
1、 开场白 师：你是否有以下的行为呢？
数学应用题太难啦！
考试不及格 ，我太笨了！
英语单词太难记啦！
上课不敢回答老师的问题！
六一节目，想参加却不敢！
 ? 
自信 ，就是相信自己的力量。 自信心，就是确信自己所追求的目标是正确的。
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀！”
居里夫人说：“我们必须有恒心，尤其要有自信心！”
4. 第三只小板凳的故事
爱因斯坦读小学的时候，有一次上手工课，同学们都交上了自己的作品：有泥鸭、布娃娃等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意地说：“我想，世上没有比这更坏的小板凳了吧……”爱因斯坦回答说：“有的。”
他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能让您满意，但总比这两只强一些。”充满自信是爱因斯坦长大以后成为伟大科学家的要素之一。
5. “天皇”巨星乔丹
乔丹的心理素质，无论场上、场下都极其出色。赛前，他总是极为放松。在休息室里，人们最常见的一个场面就是他头戴耳机，惬意地躺在长椅上听着音乐。要不就是纹丝不动地坐在那里，平静内心的起伏，争取把精神状态调整到最好。
在比赛期间，乔丹十分冷静，因为他知道只有冷静才能最大限度地观察情况，发挥水平。正是这良好的心理素质，造就了一位篮球上的巨星！
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
7. 提高自信有哪些方法呢？
（1）排除杂念
做法：写出消极的暗