人教版数学五年级下册第4单元分数的意义和性质.docx

文档介绍：4 单元 分数的意义和性质
第 11 课时 通分
教学内容：
教材 73 页例题 4 、例题 5 及 73 页做一做和 74 页做一做。
教学目标：
知识目标：使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。
能力目标：能正确地把两个分数通分。
情感目标：培养学生初步的分析、综合和概括能力。 重点、难
点： 重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 难点：理解通
分的意义，掌握通分的方法。
教学过程：
一、复****引入
．求下面每组中两个数的最小公倍数。
和 8 8 和 9 9 和 45
2 ．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案
4 1S
4 9 () 24 5 -Q (f
二、探索研究1教学例3:地球上，陆地面积约占地球总面积 的A, 而海洋的面积约占地球总面积的io,那么‘你知道地球上的
陆地多还是海洋多吗？
⑴出示例3,比较10和10的大小。
提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗
(2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面 3道题都能很 快看
出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说 你是怎么 想的?
413
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29
(3)分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数
呢？(学生总结规律)
:
教师出示图例。新课标第
豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。其中黄 豆的
蛋白质含量大约是-，蚕豆的蛋白质含量大约是1,黄豆和蚕豆 5 4
哪个的蛋白质含量比较高？
问题：
(1)你能直接比较-和1的大小关系吗？为什么？
5 4
(2)上面例题3能很快看出两个分数的大小，-和-这组分数 5 4
有什么特点？
① 为什么2和-不容易直接比较大小？
5 4
②可以用什么方法来比较它们的大小？
③ 能用10、20、30等数