文档介绍：月亮姑娘做衣裳
（第一课时）
教学目标：
“裁、缝”等13 个生字。
、流利地朗读课文，读好带轻声的词语。
教学重点：
，并正确书写；
、流利地朗读课文 ，读好带轻声的词语。
教学难点：
读好带轻声的词语。
教具准备：
生字词卡片、课文录音、多媒体课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
：有时落在山腰，有时挂在树梢，
有时象面圆镜，有时象把镰刀。
师：同学们真聪明，谜底就是月亮
？播放月相课件：
3．师：是的，月亮有时是弯的，像镰刀，有时是圆的，像圆盘，她的形状每天都在发生变化。今天我们就一起来学习一篇关于月亮的童话故事《月亮姑娘做衣裳》。
师：板书课题《月亮姑娘做衣裳》。
生：跟着书空；全班齐读课题。
师：指导读准三个带轻声的词语“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相机理解词语“衣裳”。）
二、初读课文，学习生字
1．学生自由朗读课文，圈出不认识的字。
2．师范读，学生边听边给刚才不认识的字注上拼音。
3．检查字音朗读。
课件出示生字词，依据生字特点分组进行教学（教师可根据学生认读情况相机指导识记）。
4、读准带轻声音节的词语。
（1）词语：月亮、姑娘、衣裳、裁缝、师傅、漂亮。
师强调：读时，第一个字的音要读得重些、长些，第二个字音轻轻带过就可以了。
生：多种形式练习读带轻声音节的词语
5、指导读准多音字的不同读音
量（liàng）——量词、重量、能量、尽量。
量（liáng）——量尺寸、量杯、量体温。
6、认识表示数量关系的词语：“一位”和“件”，
生：组词，
练习用数量词说一句完整的话。（指导学生准确用词）
7、难字识记：
学生练习：（1）组词：惜——可惜、爱惜、怜惜。
（2）选择合适的词语填空（体会准确用词）
“可惜、爱惜”填空。
①好好的花瓶就这样被打碎了，真是太（ ）啦！
②我们要（ ）粮食，不能浪费。
8、指导学生读课文。
开火车一人读一段课文。（教师认真倾听，发现问题及时纠正，读不好的词句反复练读。）
三、整体感知，学习第1 自然段。
1. 默读课文，整体感知。
（1）思考：裁缝师傅给月亮做了几套衣服？为什么每次做出来都不合身？
（2）师生交流，梳理文章内容。（分别做了4套衣服；每过四天月亮就有变化）
（3）学习第1 自然段。
① 自读，边读边想月亮姑娘为什么做衣裳？画出描写月亮姑娘外形的句子。
② 学生合作交流。（师相机板书，简笔画眉毛。）
③ 比较句子：
A 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
B 夜晚，月亮姑娘出来了，又细又弯。
师生讨论交流：哪句话写得好，好在哪里？
④ 找出文中“细细的”、“圆圆的”这一类的词语进行比较体会；
A、引导学生说说“细的”和“细细的”区别；
B、并说说课外同类的词语。
⑤ 出示课件，引导看图
用 “—像—”说话，并试着用上“细细的、弯弯的”这类词语。
例：大象的腿粗粗的，像柱子。
月亮姑娘做衣裳
（第二课时）
教学目标：
1．探究“月亮姑娘为什么穿不上合身的衣裳”，培养学生的想象力，激发学生爱科学、用科学的兴趣。
2．引导学生了解月