语文园地七[139].doc

文档介绍：语文园地七
射阳县实验小学 陈艳
教学目标
认识字词，积累与劳动有关的词语。
能根据语境猜测难点字的意思，并复****巩固查字典的方法。
3、感受比喻的写法，说说自己的发现。
教学难点
认识字词，能根据语境猜测难点字的意思。
教学课时：第一课时
教学过程：
一、识字加油站
1、谈话。
小朋友们，平时我们打扫卫生时，你都做了些什么？指名说。（2-3）用到了哪些清洁工具呢？指名说。
师评：我们二班的孩子都热爱劳动，老师给你点个赞。
2、出示两行词，指名读（第一行谁来读？你来。正音。/谁还想读？/我们也来读一读。
第二行请你读，正音。/谁也想试试？（声音响亮，请你做小老师领着大家读。）
提问：（1）读了这两行词，你发现了什么？指名说。（生说：第一行词语写的是清洁工具，第二行词语写的是清洁活动。（2）
你还发现了什么？（多音字“扫”）齐读
出示两行词，这些词中你觉得哪些字在读的时候要提醒小朋友们注意的？指名说。（请你领着大家读读这些词。）
出示“扫帚 簸箕 玻璃”，一起读。
扫帚用来扫地，抹布用来擦玻璃，你还知道哪些清洁工具和清洁活动？同桌交流，指名说。 出示 吸尘器 洗衣机 消毒柜
二、字词句运用
1、出示问题
（１） 出示第一句：这床被子摸上去很柔软。
“摸” 加点的字，你认识吗？你怎么认识这个字的？（在课外书中认识的）你真爱学****猜一猜，“摸”什么意思呢？（师提示：我们可以用看偏旁来猜测字的意思。提手旁与什么有关？所以“摸”应该是用手摸的意思。再用部首查字法查“摸”，验证一下猜的对不对。出示字典中的解释。我们来总结一下如何猜一个字的读音和意思。出示课件
　　　（２）出示另外两个句子，用我们刚才的方法，同桌相互合作，猜测加点字的意思。　交流：出示课件　　“读”言字旁，与说话有关，用形声字识字特点不能猜出其读音，我们可以直接用部首查字法查字典。　出示结果
　　　　小节：遇到不认识的字，我们可以通过看偏旁来猜测字义，也可以通过句子的语境来联想字义，还可以用部首查字法来猜测。
　２、学****比喻句
　　　出示三个句子，指名读。
　　　（１）读完句子，你有什么发现呢？（你说。／这三句话都是比喻句