文档介绍：八年级生物复****提纲
各种环境中的动物
脊椎动物
无脊椎动物
动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：
第一节水中生活的动物
鱼
体形：梭形。
体表：鳞片；分泌黏液。
体色：腹白背暗（保护色）。
身体分布：头、躯干、尾。
感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）
运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹
尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用 呼吸：魄,鳏丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鲤盖交替张合。
适应水中生活的特点：
鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和 防御敌害，二是用鲤在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：
其呼吸器官是鲤，而鲤中有许多的鲤丝，鲤丝在水中时能展开来，离开了 水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲤鱼、st鱼。
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模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用 模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行 实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地上生活的动物。
陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：
（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水 分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 ［鳞、
甲、外骨骼（防止水分散失）］
（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。［有 专门的运动器官］
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位 于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。 ［有专门呼吸器官（蚯蚓除
外）］
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多 变的环境及时作出反应。［神经系统和感觉器官发达］
⑵蚯蚓：
生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾。
运动：1身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩）， 可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤(分泌黏液)，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达 蚯蚓全身。
⑶兔子。
体表被毛(保温)，用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体 循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温 恒定，
食性：植物。
消化：牙齿有门齿、臼齿。
盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食***相适应。
神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)
生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)
运动：跳跃(后退比前腿发达)
哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心
脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。 膈是哺乳
动物特有的特征。陆地中生活的动物所要的 基本条件是:水份、充足的食 物、隐藏地。
变温动物和恒温的区别：
哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动
物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
第三节空中飞行的动物。
⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征。
(1)外型：流线型或梭型结构。
(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行。
(3):胸肌发达。
(4)骨轻，长骨中空，有利减轻体重。
(5)角质喙，无牙，直肠短，直接排出粪便。
(6)肺，气