文档介绍：读绘本 写故事
执教：南平市建阳区西门小学 张晓英
一、设计意图
班里的孩子个头长得有的大、有的小，有的强悍、有的弱小，游戏或活动之余，经常会发生一些小摩擦，虽时不时地教育他们，但收效甚微，仍不断有孩子告状。绘本《小老鼠和大老虎》，讲的是微不足道的小老鼠和强悍威武的大老虎是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不平等……作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因为这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又让人受其感染，拨动心弦，深受教育。
二、，理解故事的主题和情感；，发展语言表达能力；、互相宽容的纯真感情，会与同伴友好相处。
三、活动准备：
绘本、PPT、小老鼠、大老虎图片。
四、活动过程：
课前活动：谈话导入，分享阅读妙招。
师：孩子们，上课前我们先来聊聊关于“读书”的话题。你们喜欢读书吗？从刚才朗朗的读书声中，张老师已经感受到了。读书为我们打开一扇窗，让我们看到了一个多姿多彩的世界，一个个新奇有趣的故事陪伴我们度过美好的童年时光。说到读书，很多小朋友一定有自己的妙招，谁来和大家分享分享？比如，妈妈新买了一本你喜爱的故事书，你会怎么做？
生1：津津有味地读起来。
师：一看就知道你是个小书迷。谁也来说说？
生2：先看封面再看目录。
师：这是个好****惯。还有吗？
生3：边读边记下好词好句。
师：还能学会积累，真了不起。大家说的这些,都离不开“认真”二字，这就是读书的第一个妙招：贴：认真读。在认真读的同时，你还会——
生：思考。
师：猜想着什么？
生：为什么会这样呢？接下来会发生什么？故事的结局是怎样的？
师：瞧，一不留神你就把第二招用上了。贴：大胆猜。读了一本有意思的书，你一定特别想把读书的收获和感受说给大家听，把这本好书推荐给你的好朋友，这就是第三招：贴：敢于说。能用上这三招，就已经很了不起了。可如果你还想比别人更厉害，成为阅读小能手，还有“一招”不能少，你们知道是什么吗？我悄悄告诉你们，那就是还能模仿故事的情节学着写。贴：学着写。让我们把这读书的四妙招牢牢记在心里吧！大家一起读。
这节课，我们就要用上读书的这四大妙招，希望你们都能成为顶呱呱的阅读能手，敢挑战吗？老师看好你们哦。
活动过程：
一、揭示课题，捕捉封面信息
师：今天这节课，我们不光请来了在座的客人老师，张老师还邀请了两位神秘嘉宾，他们也迫不及待想认识大家呢。会是谁呢？首先一蹦一跳赶来的是——（贴老鼠图）
生：（齐）小老鼠！
师：看看它的体型，它长得怎样？
生：它很小。
师：对，这是一只很小的小老鼠。
师：第二位神秘嘉宾会是谁呢？（贴老虎图）
生：大老虎。
师：这样一只体型娇小的小老鼠（贴：和）强悍威武的大老虎之间会发生什么有趣的故事呢？今天我们一起来读绘本故事，请全班齐读：《小老鼠和大老虎》。（课件出示绘本封面，学生读题目）这本书是由日本女艺术家庆子·凯萨兹创作，余丽琼翻译的。拿到一本书，首先映入眼帘的是封面。看封面，你觉得小老鼠和大老虎是什么关系？
生：朋友关系。
师：你是怎么看出来的？
生：因为它们勾肩搭背。
师：是的，它们是一对亲密的