文档介绍：课 题
寻找快乐密码
修改意见
教
学
目
标
1． 认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。
2． 情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。
3． 行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。
教学
重难点
重点：体验快乐情绪，感受好心情。
难点：学****更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。
教学课时
一课时
教 学 过 程
个性修改
观察岛 （热身暖心）
1、教师引导学生观察教材观察岛中三个场 景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花 丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣服。
2. 思考：小动物的心情是怎样的？
3. 教师小结：这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学****寻找快乐的密码》。
活动营 （体验分享）
活动一：微笑对对碰
老师讲解活动规则及流程：
规则：全班同学分站成两排，相隔一定的距离，两两相对站好 。每次各队派出一位同学，先各自站在原地向对方相互鞠躬，身体要弯腰成90度，并高喊对方同学的名字问好。 然后相对前行，走到面对面时，再相互鞠躬并高喊一次名字，然后归队（鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对方的队尾）。按排队顺序更换代表人选，直至本队全部同学都参与一次。哪一队俘虏的人多就胜利。
全班交流：你有什么感受？
活动二：分享快乐密码
3. 音乐响起来的时候传起快乐球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己觉得快乐的事情，让别人也分享他的快乐。
4. 在音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己克服不快乐的方法，分享寻找快乐的策略。
5. 心理引导：快乐是人的基本情绪之一，快乐情绪具有积极作用，能使我们以更高的热情投入到学****活动和集体活动中，体验好心情，所以我们要学会寻找快乐的策略，让自己感受更多的快乐。
分享屋 （总结提升）
1、活动结