部编版二年级语文下册语文园地七教案.doc

文档介绍：部编版二年级语文下册语文园地七教案
教学目标: 
1、读表示名称的词语鹤表示动作的词语，识记生字。
2、能根据具体的语言情境猜测不认识的字的读音和意思。
3、体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。
教学重点：
1、认识识字加油站里的11个生字
2、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。
教学难点：
学****词语的不同理解方法，进行练****br/>教学过程：
一、情境导入
出示图片，学生观察图片，思考：他们在干什么？（学生回答）
二、学****识字加油站”
1、学生借助拼音自读“识字加油站”中的字词，不认识的字词多读几遍。
2、教师检查学生的自学情况。
（1）出示“识字加油站”中的词语：
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
（2）齐读生字，相机正音。
（3）齐读词语，读好轻声和多音字。
（4）小组读，分男女生读，个人读。
3、想一想：这两组词语有什么特点？
4、这些清洁工具各自是用来干什么的？
5、你还认识哪些类似的清洁工具和清洁活动？
三、学****字词句运用”
（一）、教学“猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对”。
：这床被子摸上去很柔软。
：加点字“摸”的前后部分各说的是什么意思？（学生回答）
？（生：用手去摸）
？
？
。
，猜猜后面两个加点字的读音和意思，猜完后查字典验证。
（二）、学****读句子，说一说你的发现”。
：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
（1）读一读这句话，想一想，这句话说的是什么？
（2）想一想：枫树和太阳伞有什么联系？
（3）再读一读这句话，你发现了什么？
2、出示第二句话：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（1）读一读，再用分析第一句话的方法分析这句话，并说一说你的发现。
（2）小组交流汇报
（3）学生自主分析第三句话，再和同伴交流并汇报。
3、想一想：这3个比喻句各是把什么比作什么？
4、再读读这些句子。
5、引导学生仿说，选用“好像”“像……似的”“像……一样”中的一个词语说句子。