文档介绍：魔法城堡
执教教师：周瑞枝
所在学校：广州市天河区盈彩美居小学
授课对象：四年级学生
时间：2019年5月9日
学情分析：
随着生理和心理的发展，小学四年级学生异性间的交往将逐步由“两小无猜”式的自然交往进入到“异性疏远期”，会出现一些特殊的言语、行为和心理。如何帮助孩子们顺利地度过这一“不自然”的交往期，让学生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学****的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，是中年级学生心育课程中的重要课题。
二、教学目标
，了解男女生到中年级后各自的特点及相互之间可能出现的冲突或矛盾；
、角色替换等戏剧形式，初步掌握化解矛盾的方法；
，初步掌握男女生相处过程中的一些基本原则，如，相互理解、相互尊重、换位思考等等。
三、教学重难点
重点：懂得换位思考，初步掌握化解矛盾的方法；
难点：初步掌握男女生相处过程中的一些基本原则，如，相互理解、相互尊重、换位思考等等。
四活动准备
课件、心理锦囊、卡纸、马克笔
五、教学过程
教学环节（用时）
教师活动
学生活动
设计意图
热身活动：
（5分钟）
热身（定格画面）：同学们，在上课前我们先来个热身。
教师口令：我们要做什么呢？你们要做“男生和男生一起做的活动”。摆出“男生和男生一起做的活动”造型。
摆出“女生和女生一起做的活动”造型。
摆出“男生和女生一起做的活动”造型。
过渡语：原来在男生眼中，女生在一起喜欢聊天，在女生眼中，男生喜欢打闹，男生和女生在彼此的眼中是不一样的。
：学生围圈站起来，按老师要求做动作。
通过游戏热身的方式，激发学生兴趣，顺势导入课题。
活动一：
（15分钟）
讲故事：在一个遥远的森林里，有一座美丽的城堡，城堡里住着一个小精灵，他是班级的守护精灵，班级越团结，同学们相处越和谐，这座城堡就越坚固。可是有一天，城堡的一面墙出现了一条裂缝，小精灵可着急了，他猜肯定是班里发生大事情了。
旁述默剧：班里究竟发生了什么事呢？今天我们合力带来了一个故事，课下每个小组都从我这里抽取了一个片段进行准备，我非常期待大家的故事，看看大家给我们带了一个怎样的故事。请看！
欲望彩虹：事情发生的时候，查理和莎莉心里是怎么想的？（过渡语：！你们觉得故事中的哪两个场景是矛盾最激烈的时候？（场景2和场景6）我很好奇，在故事发生的时候，查理和莎莉心里是怎么想的？或许有些话可能没来得及说出口，掩盖在事实之下的，我想听听查理和莎莉的未尽之言。现在我邀请场景2的查理和莎莉上来，同时也邀请同学们上来，成为他们，定格一个动作，表达你此刻的心情。（拍肩）我们来听听他们内心的声音。？）
讲故事：学生围坐一圈，听故事。
旁述默剧：知道事情的起因经过。
欲望彩虹：了解查理和莎莉的真实想法。
通过讲故事、旁述默剧和欲望彩虹的方式，探讨男生女生在前青春期的矛盾心理。
教师小结：刚刚我们通过走进查理和莎莉的内心世界，听到他们内心的各种声音，有矛盾的，有愤怒的，有反思的，有纠结的。而在事情发生的那一刻，可能事出突然，可能情况紧急，