文档介绍：（部编版）一年级上册道德与法治
《课间十分钟》第二课时教学设计
一、课程标准的解读
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟，培养良好****惯,发展学生能力。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学****本课是（人教版）一年级上册《道德与法治》第二单元“校园生活真快乐”第7课《课间十分钟》的第二课时。这一单元，课本的内容与学生生活十分贴近，要通过课本的例子，结合一年级学生的年龄特点，教师要让学生说出自己真实的想法，通过图片、诗歌、讨论、游戏活动让学生发言。知道合理安排课间生活，开展课间十分钟游戏，能劳逸结合，能有效学****和健康成长，又能培养同伴关系；知道在游戏中，要遵守游戏规则和形成安全意识，才能使活动文明和快乐生，体验校园生活真的快乐。
二、教材内容分析
《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;“玩个课间小游戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。因此，本课的教学内容是《课间十分钟》第二课时。
三、学情分析（学生起点能力分析）
通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好****惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所;有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序;由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
四、教学目标、重点难点
1、知道课间十分钟需要做的事情，明确课间十分钟的重要性。
2、学会合理安排课间活动，为下一节上课做好充分的准备。
3、感受课间十分钟生活的快乐，了解课间活动的规则和纪律。
教学重点：
1、学会合理安排课间活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。
2、知道课间十分钟需要做的事情，为上课做好充分的准备。
教学难点：
学会在课间开展适当的游戏，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
活动准备：
教师准备：歌曲《哦，课间十分钟》，课间排序表。
学生准备：学生制作写有：“上厕所”、“ 喝水”、“ 做游戏”、“ 先拿出下节课的学****用品”等内容的卡片。
五、教学过程预设：