文档介绍：?富饶的西沙群岛?教学设计
教学目标： 1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写以下词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4．学****摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学过程： 第一课时 学****目标： 整体感知课文。 教学步骤： 〔一〕导入 〔在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置〕这是我国的幅员，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学步骤： 〔一〕检查背诵第四自然段 〔二〕字词学****1．刺〔cì〕〔左边中间不要多一横〕； 拣〔jiǎn〕〔右边中间不要少一横〕； 饶〔ráo〕〔右上角不要多一点〕。 2．其他生字写法。 3．带拼音抄写生字词。 〔三〕作文训练 学****第6自然段表达的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木〔也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练〕。 〔四〕摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子 〔五〕板书设计 教案点评： 阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学****收获，进行语言积累。
?富饶的西沙群岛?是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照"海水";、"海底";、"海滩";、"海岛";的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。本课的训练重点是在学生运用查字典理解词义的根底上，学****联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，学会"抓重点词句串联起来归纳段的主要内容";的方法。 认知目标 1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字"参〔shēn〕";。 2、能用"富饶";和"珍贵";造句。 3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。 能力目标 1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会"把重点词句串连起来归纳段的主要内容";的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。 2、小组学****培养学生合作学****的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。 情感目标 通过学****课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。 课前准备 学生查找有关西沙群岛的资料 课时安排〔2课时〕 第一课时 教学要求 1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字"参〔shēn〕";。 2、小组合作学****通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。 3、初步理解课文内容，学****第1、2自然段。 教学重点 在理解字词的根底上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。 教学难点 理解"五光十色";、"各式各样";在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。 教学过程 一、创设情境、***导入。 1、播放歌曲?西沙，我可爱的家乡?，说说歌中唱的是什么地方？ 〔配录像，教师解说"看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？";教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出"这里是西沙群岛";，教师应及时给予表扬，追问"你怎么知道的？读一读。？";那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。
〕 2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。 二、初读课文，解决字词。 1、小声读课文，画出生字和不懂的词。 2、小组合作学****提自学要求。 读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。〔用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。〕 (这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的时机，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。) 3、教师检查，小组汇报