文档介绍：从小学一年级语文教学谈新课程标准
为了全面推进素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才。近一、两年可以
说我们是处于学****和摸索阶段，不断学****走在课改前头的地区（如深圳）的教学
模式、经验，探索一条创新、有效的教学的好路子。这次的小学课程改革中国和
重要试点是小学一年级，无论是教材、教学方式，还是学****方式、评价方法都发
生了较大的转变，最能体现课程改革的精神。在这两年，我正好担任了一年级语
文的教学，在教学实践中对新课程标准的优越性也有一点点领悟、体验。
一、新教材内容创新，富有时代气息，更贴近实际生活
新教材在内容上作了一些重新选材，少了以前一些介绍伟人、英雄的文章，
多了更加贴近实际生活的内容，比如说怎样做人、怎样关爱别人、如何想办法解
决身边问题等，还增加了不少的环保内容。新教材内容与学生生活以及现代社会
和科技发展紧密联系，关注学生的学****兴趣和经验，反映科学技术发展的新成果，
具有时代精神。如一年级下册中地球爷爷的手通过有趣的小故事介绍了地心引力
的神奇作用；兰兰过桥介绍了目前两种新型、先进的桥：潜水桥、塑料桥；火车
的故事也简述了火车机车的发展历程。这些新的知识、概念既体现了科技高速发
展的时代特点，同时也建立在学生现实生活的基础上，极大地调动了学生学****的
主动性、积极性。教材在语言运用上注重用儿童的语言，选文大部分是优美而富
有童趣的儿歌、童谣，浅显生动的童话、小故事，同时配上了色彩丰富的插图，
大大增强了学生学****的兴趣和信心。教材在内容的编排上也体现了较强的系统
性、科学性。一年级教材采取随课文识字的方法识字。识字、写字分两条线走，
先认后写，多认少写，学生对要求写的字都能基本掌握。下册的课文以儿童生活
为线索，根据内容编排成八个单元，系统有序，每单元为一个主题：如“多彩的
春天”、“家庭生活”、“保护环境”等，选文平实亲切，贴近儿童生活，可读性强，
学生们乐学爱读。
二、提倡自主、合作、探究的学****方式
新课程标准要求教师们彻彻底底打破传统教学中老师牵着学生鼻子走的“满
堂灌”的教学方式，给学生自主合作学****的机会，使他们真正成为学****的主人，
而教师在课堂中只充当一个主导者的角色。
１、在讲授课文时，老师尽可能做到精讲，只把握住要点之处去讲，而其余
的时间则留给学生，让学生通过多种形式的、反复的朗读去领悟课文，当然在读
的过程中教师要有所引导和要求，如：第一、二遍读要读通顺、流利，第三遍读
在读中理解内容或带着问题去读，第四遍读则在充分理解文意后赋予感情去朗
读。课堂上让学生在充分的朗读中思考、感悟。
２、教师可传授给学生基本的学****方法，然后大胆放手，让学生在掌握方法
的基础上自主地去学****新知识，教师从中只作点拔、评析。学生通过自己的思考、
探索获得新知识，享受到成功的喜悦，学****的兴趣也会增强。如一年级识字教学，
在学生掌握了基本的笔画和偏旁后，教师可教给学生一些基本的记字方法：熟字
相加、换偏旁、笔顺记字等，一段时间后放手让学生自己根据字的结构特点，自
由选择自己易于记忆的方法