文档介绍：浅谈现代小学语文教师应该具备的素质
摘要：社会的高速发展对现代教育带来巨大冲击，高科技的应用、素质教育
的提倡、新课改的进行……一系列的变化对现代小学语文教师提出了更高更新的
要求。
师必须树立牢固的职业思想、具备健康的职业心理、奠定坚实的职业基础、拥有
娴熟的职业能力。决定教育工作优劣的是教师素质,社会对教育的要求,归根结底
是对教师的要求。培养新时代人才需要一支高素质的教师队伍，每一位小学语文
教师在知识结构上要加强多层复合性，不断提高自己的文学知识素养，努力提升
学****能力，现代化教学技能和教育研究能力。
关键词：小学语文教师；知识；素养；创新；能力
20 世纪已悄然逝去，迎接我们的是充满机遇和挑战的 21 世纪。我们有责任
和义务面对新的社会变动来寻思新的世纪教育。中国教育改革和发展纲要指出，
谁掌握了 21 世纪的教育，谁就能在 21 世纪的国际竞争中处于战略主动地位。这
是一个新时代对于教育提出的呼唤，同时也对教育活动的具体实施者教师提出了
更高的要求。每一个教师都面临着一个新的“角色学****角色规范”、“角色适
应”和“角色创造”的问题。而作为一名从事基础学科建设的小学语文教育工作
者，在大力倡导新课改的今天，我们不得不思考一个问题：具备什么样素养的小
学语文教师才是一名合格的小学语文教师？针对这一问题，我们将主要从以下方
面加以探讨!
一、语文教师要有丰厚的知识和文学素养
新课程标准特别注重学生人文素质的培养，强调语文课程丰富的人文内涵对
学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中，语文教师起着至关重要的作用，
而关键就在于语文教师自身的学养、自身的文化积淀。这就要求语文教师自身应
具备丰厚的知识素养，具体表现在以下三个方面：
（一）扎实的语言文学知识
1．语言学知识
现代汉语方面：语文教师必须具备现代汉语的系统知识，懂得汉语的声、韵、
调，掌握汉语拼音方案和普通话语音系统，懂得一定的词汇学，懂得词的构成与
规则，了解词的基本义，掌握辨析词义的方法，掌握词语的感情色彩。熟悉汉语
语法学和修辞学知识。古代汉语方面，应初步了解一些比较常见的文言知识，能
为学生在初中学****文言文打下一个良好基础。
2．文字学知识
根据小学汉字教学的需要，小学语文教师应从一定程度上了解汉字的起源、
发展与体系等，了解汉字的历史功能与发展前景，为更好地教学汉字打下基础；
熟悉汉字的各种笔画、笔顺、各种结构与形、音、义的关系；能更好地培养小学
生的识字****惯；懂得标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，熟悉标点符号
的使用规则，正确使用标点符号。
3．文章学知识
文章是客观事物的反映，小学语文教学的大量内容是文章的读写教学，因此，
小学语文教师必须学****与精通文章学。首先要掌握文章本身的构成规律，熟悉文
章的主旨、质料、结构、表达、语言等要素，了解它的内部联系。具有一定的阅
读学知识，懂得阅读与写作的关系。同时，还得学****一定的写作学，掌握写作基
本理论知识，能对文章的写作与批改做切实而有效的指导。
4．文学史知识
小学语文涉及古今中外的文学名著、诗歌、散文、小说、议论、童话等各种
体裁，如果教师缺少一定的文史知识，就很难把课讲好。 语文教学的目的大致
是两个方面：一是培养学生的阅读欣赏能力，二是语文表达和写作能力。教师对
学生的教育也在两个方面，一方面通过课堂教学学生获取基础知识，形成基本技
能；一方面通过长期的接触，潜移默化的从教师身上受到影响，有时不知不觉中
从教师身上受到的影响效果强烈而持久，可伴随一个人的一生。
（二）深厚的教育专业知识
作为一名语文教师必须有“教育学科类”知识。它主要由“帮助教师认识教
育对象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识”构成，具体可包括教育学、
教育心理学、教育管理论等等。此时语文教师既是一个教育者，又是一个研究者。
掌握一定的教育学科类知识不仅可以帮助语文教师展开科学的教学活动和教育
研究，提高语文教学效率，而且可以提高语文教师自身的理论素养和科研水平。
（三）先进的语文教育理念
教育理念是指教师在对教育工作本质理解的基础上