文档介绍：邵厝小学水土保持科普教育实施方案
水土保持是生态建设的主体。如何普及水土保持常识，树立水
土保持法制意识，形成水土保持生态安全观念，是水土保持工作面临
的重大而又紧迫的任务。为了更好地探索和拓展水土保持宣传教育新
途径，我校根据教育部《中小学环境教育大纲》、省水保办《福建省
水土保持教育行动基点中小学行动指南(试行) 》，特制订此方案：
一、指导思想
在预防为主、综合治理的水土保持工作方针指导下，从学校教育
入手，引导以青少年学生为主的社会公众树立水土保持责任意识和法
制观念，养***与自然和谐相处的良好****惯。以实践活动为载体，充
分发挥学校主阵地、课堂主渠道的作用，通过开展“水土保持杯”实
践活动竞赛，普及水土保持知识，提高小学生水土保持意识，增强水
土保持的自觉性，进而培养和提高广大中小学生的综合实践能力和道
德实践能力。
二、范围、方式。
1、活动范围：主要参与对象为班主任、德育主任、团队辅导员以及
二至六年级学生等。
2、活动方式：
( 1) 、制定活动计划，在全校范围内开展“水土保持”实践活动，每
班上一节“水土保持”实践活动课，教学设计祥案及学生对此次活动
的感言征集。
(2 )、每学年举办一期以上水土保持法律知识竞赛和水土保持主题
作文竞赛等活动。
(3)＞开展多学科渗透水土保持教育活动。
(4)＞指导学生开展水土保持方面的小课题探究。
(5 )、利用在校园内设置的宣传栏，每年编辑 4期以上的水土保持
专栏；
、每学年组织小学高年级的部分学生参观考察水土保持实践基地
和素质教育基地一次以上。
10、每学年可举办 1-2 次以上水土保持教育成果汇报、讲座会。
三、活动内容
活动的内容主要依据水土保持教材。
1）水土保持知识教育。通过开展中小学“水保杯”知识竞赛，普
及水土保持知识，培养学生树立水土保持意识。
2）参加水土保持公益活动，做水土保持小卫士。组织学生参加水
土保持公益活动，向社会公众宣传水土保持知识，号召公众和企业依
法办事，自觉贯彻落实水土保持政策。
3）加大校园宣传力度，推广水土保持知识。学校可通过广播站、
黑板报、手抄报、书画比赛等形式进行宣传，使水土保持工作的重要
性深入人心。
（4）培养水土保持实践能力。通过实践活动课，引导学生在大自然
中、在社会生活中自主实践、体验和感悟，培养学生参与水土保持的
意识和实践能力。
四、活动时间
本次活动从 2011 年 11 月开始—— 2013 年 11 月结束。
五、活动要求
1、活动要突出主题性、实践性和常规性。
2、教师的教学设计要有梯度，能够体现不同年段的内容及特点。
3、内容要贴近学生，贴近实际，贴近生活，尊重科学且符合客观规
律。