文档介绍：树师表形象，争做文明教师
王亚亚
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，"正如人们所说：“桃李不言，下自成蹊"，教师只有注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，身教辅以言教，让学生受到潜移默化地影响。
 教师工作很平凡，每天每时做的都是普普通通的工作，没有轰轰烈烈、动人心弦的壮观场面，但是要知道，每天每时都有成百上千双眼睛注视着你，一踏进课堂，几十个机灵的小脑袋感受着品格着你的音容笑貌，你的任何一点疏忽都逃不脱孩子们犀利的视线。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学****模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而乐其教”。
    热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃****惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
加里宁说得好：教育是一种艰巨的事业，教育不仅是科学事业，而且是艺术的事业。对于后进生的教育，我认为一个教师最可贵之处在于她能挽救每一个差生．对缺点较多的学生，教师更应该格外关心，爱护，在他们遇到困难的时候要及时送去温暖和力量，使他们勇敢地站起来．那句名言说得好，＂世界没有教育不好有学生，只有缺少科学的教育方法的教师
  我觉得，作为一名教师，应该相信每个孩子都是人才，不要随便给学生冠以双差生的帽子。你说他笨、他差，你首先要找出他笨的原因、差的原因。对于有些孩子智力不高或智力发展慢的，应该想办法让他们向所能达到的程度提高。这才是教师应该做的。当然，教师要做好这一点，首先要有理论修养，要研究人，研究学生。教人就是知人，不知人就教不好人。我的教学体会是，当你了解了学生，教育针对性就强，笨的可以变聪明，差的可以变好。这时，作为教师的信心也会增强。你会相信，只要教育有方，每个孩子都可以成才。
    成才概念不只是成绩好，分数高，还要会唱歌，会跳舞，懂书法，善绘画。我的概念里，每个能为社会做贡献的人都是人才。数学家是人材，木匠也是人材。这个材就是一个人的个性特长。这个个性特长是成就事业，服务社会的基础条件。所以，我不要学生平均发展，而是让学生的个性充分发挥，和谐发展。对学生，我做到既有普遍性的要求，又有针对性的工作，而且且对他的个性特长一视同仁，予以鼓励。我经常在班级组织让闪光点增光的活动，这个闪光点指的就是学生的个性特长个性品质。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。树师表形象，争做文明教师需要的是：每位教师的自我修养！让我们以良好的师表形象，共同撑起教育的蓝天！
学生高于一切