文档介绍：统计数据的方法
教学内容：
教材第3页的例2及“做一做〞和练****一的第3、4小题。
教学目的：
1、理解统计数据的方法；
2、能依照统计表答复一些简单的咨询 题；
3、学会与不人合作，积存解决咨询 题的经历，体会数学与生活的亲密联络。
教学重点：
学会统计数据的方法，进一步认识统计表。
教学难点：
能依照统计表答复一些简单的咨询 题。
教学过程：
一、引入新课。
师：同学们，上节课我们已经学****统计中搜集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们接着学****统计中数据统计的方法。提醒课题【统计数据的方法】
二、新授。
咨询 题导入：学校要举办讲故事大赛。二〔一〕班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加竞赛 ，怎么样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。
姓名 王明明 陈小菲
票数
〔1〕依照统计结果，应该选〔 〕参加竞赛 。
〔2〕有两位同学缺勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会怎么样呢？
1、理解题意。
师：通过读题，你明白了什么？
生：学校要举办讲故事大赛。二〔一〕班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加竞赛 。
师：该选谁参加竞赛 ，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。
2、选举方法。
师：我们能够 采取无记名投票的方式来决定由谁参加竞赛 。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再寻 几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。
生：全班同学进展无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据。
3、统计投票数据的方法。
师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，如今只要我们统计出谁得到的票数最多，就明白谁能参加讲故事大赛了。你喜爱 用哪种方法统计投票的数据呢？
生：自由发言。
师：统计投票数据的方法是多样的，能够 用在人名下画“正〞
字的方法来统计，能够 用在人名下打“√〞的方法来统计，也能够 用画“○〞的方法来统计……我们就选用画“正〞字的方法来统计吧！
生：参与一起统计投票数据的过程。
4、整理数据。
师：把搜集到的数据进展整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是如何明白的？
生：一个“正〞字的每一笔代表一个数据，每个“正〞字代表五个数据。王明明一共得了3个“正〞字，因此 是15票，陈小菲得到4个“正〞字还多了2票，因此 是22票。
师：你真是个会考虑的小孩。
5、完成统计表。
师：如今我们把上面的统计结果填入这张统计表中。
姓名 王明明 陈小菲
票数 15 22
6、依照统计表答复下列咨询 题。
师：请同学们依照统计表答复下面的咨询 题。
〔1〕依照统计结果，应该选〔 〕参加竞赛 。
生：观看 统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，因此 应该选陈小菲参加竞赛 。
师：你不仅会观看 ，而且会比拟，真能干！如今请大伙儿 解决第二个咨询 题。
〔2〕有两位同学缺勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会怎么样呢？
生：假如他们都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17〔票〕，仍然比陈小菲少，因此 最后的结果没有改变，依然 应该选陈小菲参加竞赛