文档介绍：作文续写
1、什么是续写
让我们 先来弄清什么是续写。续写的确是在原有故事的基础上，将内容接着延伸 ，成为一篇完好的文章。
续写，是一种比拟罕见 的“给资料作文〞，是把不完好的故事接着补偿 写完好的写作。它有助于培育 我们 公正 想象 才干，制造 思想 才干跟 言语 表达 才干。
2、续写的办法
从续写练****的办法 来说，要紧有两种：一种是给出故事的扫尾 ，然后 恳求 续写故事的情节跟 扫尾 。在中年级语文检验 的试题中呈现的续写大年夜 多全然 上 这种办法 。另一种是依照一篇文章的要紧内容跟 全然 情节接着写下去，这是一种读写结合 的续写办法 ，屡屡 恳求 写出一篇有所展开 ，情节差异 的新故事来。如，阅读 了《龟兔赛跑 》后，续写《龟兔第二次赛跑 》。新故事与原本 的故状况节有肯定 联络 ，但是 故事的中心 变了，此次 兔子接受阅历，顺利 取得成功 。这类续写，既要了解原文的要紧内容跟 中心 ，展开 想象 ，留意 与原文坚持 肯定 的延续 性分歧 性，还要有新意。
3、续写常用办法
(1)展开 想象 ，公正 揣测原文内容。
展开 想象 ，的确是对原文故事不 写出的情节展开 公正 的推想，翻开 思绪 ，多角度地去想象 ，想象 出几多 种状况，几多 种结果，然后 从中加以选择 。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位蜜斯 将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，蜜斯 万分着急。课文仅仅对傍晚雨中路上的状况 ，以及蜜斯 翻倒箩筐的状况 停顿了描绘 。非常多 同窗 写出了差异 的文章。有的续写出人们伸出援助 之手的故事，称颂了社会的文明 之风。有的依照本人的生活 阅历 ，写出了路人的冷漠 ，呵斥 了这种做法。尚有 的写出了蜜斯 为了不梗塞交通，忍痛坚持 捡拾苹果的故事。这几多 种故事的结局 全然 上 公正 的，如此 续写的文章就会内容丰厚 而有新意。
(2)前后照顾 ，避免自相冲突 。
续写要留意 前后照顾 ，避免自相冲突 。特不是给扫尾 的续写，必需 求与上文紧密联络 ，使上下 文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的资料是如此 的：
每当我看到下雨，脑海里就会呈现一位叔叔的身影，而那件事也会浮如今我的脑海里，使我久久难以不记得 ……
那是冬季的一天，放学 时下起了滂湃 大年夜 雨 ，我跟 一个小蜜斯 站在黉舍 门口等人接。气象 越来越晚，我们 两个都着急不安。这时，远处模含糊 糊一个身影向黉舍 奔来……
同窗 们的续写各种 千般 ，大年夜 局部同窗 读清晰 了资料的内容，写出了叔叔是小蜜斯 的爸爸。经过公正 推想写出这位叔叔看到我的着急，就自动 或步行、或骑自行车、或打出租车、或将本人的雨伞借给我等情节，契合 了后面的资料。但是 有的同窗 写出了叔叔是一个坏人，我灵巧 英勇 地与他停顿了退让 ，成功 遇险的状况。仅看所续写的内容好似 也是在道理 之中的，但是 结合 文章曾经给出的资料就会觉察 ，续写的内容与标题 跟 扫尾 有些冲突 。这种与坏人退让 的事该当 是触目惊心或许 是心缺少 悸的，而不大年夜 能够 是久久难以不记得 的，你们说对吗？
例文评析【文题】
体育课上，五(2)班