文档介绍：?“我是一颗蒲公英的种子, ?谁也不知道我的快乐和悲伤, ?爸爸妈妈给我一把小伞, ?让我在广阔的天地间飘荡、飘荡, ?小伞儿带着我飞翔、飞翔。”歌声又使我回到了那幅令人难忘的画面中: 秋天的原野上,一个小女孩在花丛中鼓起小嘴吹起了蒲公英。那是一个战争年代,作为革命者的父母双双被关押在敌人的监狱里,小女孩思念亲人时,就会轻轻哼起爸爸教给她的歌。战争阻隔了父女的团聚,但无法阻挡小女孩像蒲公英一样顽强的生活。?下面就让我们一起学****日本女作家壶井荣的《蒲公英》。(日本)壶井荣; ?1、有感情地朗读课文,理解内容。?2、学****以物喻人、托物言志的写作方法。?3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情,珍爱今天的幸福生活。?壶井荣(1900-1967 ), 日本女小说家,儿童文学家。从 1930 年起, 先后在多家文学刊物上发表作品, 代表作有长篇小说《二十四只眼睛》、短篇小说《萝卜缨》等。她的作品富有劳动人民的思想感情, 格调朴素,轻快,充满浓郁的乡土气息。?1、找出最能表现作者思想感情的句子: ?须知你们是从被践踏、被蹂躏里,勇敢地生活下来的,今后再遭践踏、再遭蹂躏,还得勇敢地生活下去,却不要再尝那已经尝过的苦难吧! ?2、这句话中的“你们”指代什么? ?两个礼物:一个是蒲公英;一个是“孙子一般的儿子”。?3、这两个礼物,哪一个写得多? ?蒲公英?4、围绕这一礼物写了哪几方面的内容? ?吹蒲公英; ?吃蒲公英; ?栽种蒲公英(或“蒲公英的繁殖”) 1、在吹蒲公英的段落中找出描摹蒲公英种子飞舞的句子,分析它的表达效果,以及此情此景给作者怎样的感受。