文档介绍：《变阻器》导学案
【学****目标】
　1、知识与技能
　　（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
　　（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
　　2、过程与方法 
　　（1）通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。
　　（2）通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。
　　3、情感态度和价值观
　　激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。
【学****重点】滑动变阻器的原理和使用方法。
【学****难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
【教学过程】
一、前置学****br/>（一）、知识回顾
电阻与长度、横截面积是什么关系？
（二）、讨论思考
如果让你改变导体的电阻，你有哪些方法？
（三）、探究求知
1、观察思考
（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时电阻丝连入电路长度怎样改变？
（2）通过改变连入电路中电阻线的_________来改变，同时改变小灯泡中的从而改变了灯泡的亮度。
2、思维迁移
如果让灯泡的调光范围更大，你打算采用什么方法？
3、自主求知
A
B
D
C
（1）变阻器就是的电子元件。
（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图指出各部分名称）
思考：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？
（3）滑动变阻器在电路中的符号：
（4）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A”，其物理意义是：　　
4、合作探究：
滑动变阻器的有效接法与变阻情况。
所选接线柱字母
连入电路的有效电阻是哪段
滑片P向右移动时
电阻丝长
度变化
电阻大小变化
电流大小变化
（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使
用接个，共有种接法，结合实物与结构简图试着填入右表，并进行实验。
（2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？
若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？
（3）讨论小结：滑动变阻器的正确接法是。
5、用变阻器调节灯泡两端的电压
在以上电路的基础上，把电压表并联在灯泡两端，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为1V、2V 、
思考：