文档介绍：“爱”孤雁归群
我班有一位同学，叫菅生春，他特别喜欢画画，他画得画让同学们赞叹不已。但是他在学习上可就让我最头痛的了，经常不完成作业，上课还捣乱，书写也是全班最差的一个，总是乱写一气，可是一说下课、放学他跑得最快，批评他两句也不起任何作用。你想留他在学校写作业，你可要盯紧再盯紧才行，不然的话，一转眼的工夫他就溜走了。面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的，可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不行。于是我又改变了想法，决定帮他解决学习上的困难，于是我经常找他谈话、向同学了解情况，询问他为什么不好好学，刚开始他没有向我说明原因，经过几次的谈话后，他终于哭着说：“老师，我父母离婚了，他们不爱我了，也不管我，同学们也不和我玩。”当我听完他的话以后，我的心酸酸的，就跟他说：“ 你父母不是不管你，他们还是爱你的，你的画画得那么好，非常值得同学们学习，如果你在学习上也拿出画画的精神来，你父母、老师、同学们会更喜欢你的，你说是不是？”当时他听了以后又流下了眼泪，对我说：“老师，我以后再也不敢这样了，听你的话，认真读书，再也不闹了。”从此以后，他真的做到了，有时还主动找我。平时在他的作业本上，凡是书写有点进步，我都会工整的写上评语，如：“你真棒！”、“你的字又比上一次好多了！”、“老师为你的进步而高兴！”、“老师相信你能写出更好的字！”等一些激励性的话语，有时还亲自叫到跟前表扬他，有时候在课上还叫他回答一些简单的问题，增加了他学、学习成绩都有了一定程度的提高，特别是在书写方面，再也不像以前那样乱写一气了。虽然学习上进步不是很大，但我相信只要多关心他，他一定会有很大进步的。
我班还有个学生冯木易。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习一点儿不感兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草
，每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师和同学们都喜欢的好孩子。可他根本不听，虽然后来口头上勉强答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况，我曾想放弃他，既然不听老师话，又何必自己自讨