文档介绍：《近视离我有多远》研究性课题方案
活动目标：
1、让学生知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
2、让学生在参加实践活动中，学会调查、采访的基本方法，培养实践能力。
3、培养学生良好的用眼卫生****惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。
活动过程：
创设情境，导入主题题
游戏导入（猜谜语），知道了解眼睛的重要性，保护好我们的视力有多重要，当你没有眼睛或者眼睛生病，不能做你想做的事时。我们就知道健康的眼睛多重要，今天我们就一起来研究一下《近视离我有多远》。
发现问题，筛选课题
观察教材内容，发现提出问题。  
归纳总结问题时，教师注意筛选问题依据
（1）重复问题，选择精炼的选择其中的一个问题；  
（2）问题表达不够清楚地，进行修改，变成精确、具体、有价值的问题；  
（3）有的问题提的太大了，我们给它再分出几个小问题。   
教师与学生现场进行分析、整理、归纳和提炼（注意适时评价）筛选出一个有价值的问题研究。 
分组调查，研究课题
通过调查班内实际近似人数来发现近视就在我们身边，只要我们一不留心就会让自己的眼睛患病。
调查方法：学生分组，分工负责，将数据分为男女两类进行调查整理，绘制数据数据统计表，完成数据统计图。（知识迁移，利用数学知识教会学生统计方法）
观察分析，了解近视成因
小组讨论交流，通过对戴眼镜学生人数统计，我发现：
近视离我们不远，只要一不留心就会患病
近视眼的学生原来是不注意正确读写姿势；
不控制看书时间
看电视看电脑时没注意保持距离
普及护眼小常识。
五、我真不错，自我评价
1．说说自己在小组研究中做出的贡献和收获。
2．自主评价、小组互相评价
3．总评：教师针对学生的讲述和小组成员的意见进行总评。 
教师要进行评价示范，引导学生评价多元化，包括倾听能力，分析问题解决问题能力，组织策划能力，表达交流，合作沟通等反面。
六、深入研究，布置作业
调查科学用眼知识（通过上网、请教眼科医生、采访视力好的学生生活****惯，将调查到的小知识做成手抄报进行展示宣传）
撰写倡议书---“远离”近视。