《浅谈初中英语课堂教学-论文》.pdf

文档介绍：浅谈提高课堂效率的四点经验
林均静
山东省威海市第 四中学 山东 威海 】
教学我们不能够墨守成规，随着教学实践的增加和教学理论的不断发 学****兴趣的培养，则要通过教师及时了解并解决学生学****过程中碰到的疑
展 ，取 长补 短 、不 断完 善 自己的教 学方 法 。最 终使 我们 的 教学 能够 适应 新 难 问题 ；提 高教 师 教学 语言 的张 力 ，用 生动丰 富 的课 堂 内容 吸引 学生 ：运
时期学生的学****特点，而不是让学生适应我们的教学方式，完成学****任务。 用直 观 的示 意 图或 图表 来解 释地 理原 理 ， 比教学 语 言更容 易 产生 兴趣 ；组
提 高课 堂 的讲课 效率 我认 为应 该 从 以下 四个方 面入 手 ： 织地 理 学****小组 组织 地 理活 动 ，例如 用地 理视 角 观察 自然 现 象和 人文 现象
吃 “透”教材、结合课程标准灵活地取舍．提高驾驭教材的能力。 等等 。通 过这 些 手段提 高 学生 的学****兴 趣 。
若 要吃 透 教材 就必 须 深入 分析 教材 ，对 教材 的掌握 要达 到 融会 贯通 和 对于 课 堂 内容的 处理 上应 该追 求 艺术 性 。使课 堂 内容 成为 一个 有效
运用 自如 。在 分析 教材 的 过程 中 ，重视 概念 的 理解 和地 理 原理 中概 念 的联 的整 体 。
系— — 地理 概 念是 地理 事物 本 质特 征 的描述 ，地理 原理 一般 都 是