《浅谈大学计算机思维能力教学-论文》.pdf

文档介绍：． 青 春 岁 月 ·学 术 版 第 期
． · 年 月
· 高教 论 坛 ·
浅谈大学计算机思维能力教学
杜 昆
保 定广 播 电视 大 学 ，河北 保 定
【摘要】作 为一名教 师，首先要 具备现代教育的科学观念，具备 思 维拓 展 上 。教 学 设 计 过 程 对 问题 进 行 抽 象 的结 果 思 维 ．展 开 理
改革和创新意识，其次要 以人为本，尊重 学生的主体 意识，鼓励 学 论 分析 。用 正 向思 维 论 证 和 逆 向错 结 果 的论 证 做 出肯 定 和 否定 的
生质 疑 、反 驳 、否 定 教 师 的观 点，激 发 学 生 求异 思 维 ，使 他 们 的 思 维 两 种假 设 模 式 。引 导 学 生 进行 讨 论 ，鼓 励 学 生 主动 思 考 的 同时 ，带
经 常 处 于积 极 主 动 的 活 跃 状 态，为他 们 创 造 一 个 民 主 、和 谐 、宽松 动 学生 的思 考 方 向 ，教 师 在 备 课 阶 段 充 分 做 好课 堂教 学 设 计 。计
的 学****气 氛 。培 养 他 们 具 有 积 极 挑 战 、锲 而 不 舍 进 行 创 新 活 动 所 算 机基 础 教 学 授 课 过 程 中 ，让 学 生 充分 掌 握 思 维 导 图 的 工 具 。使
需要 的 良好 品 质 。 最 终 培 养 出具 有 创 新 思 维 能 力 和 自学 能 力 的 学 生在 学****中注 意 知 识 归 纳 和 总结 。操 作 系 统 、进